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一元一次方程迷思概念的诊断及其转变研究

摘要:数学概念是学生学习数学知识的基础。对于数学概念的掌握是理解基本理论和掌握基本技能的必要条件。本研究将与科学概念相异的概念统称为迷思概念。迷思概念会影响学生对于新知识的理解。由于迷思概念的存在，学生学习新知识的效率大大降低。因此，了解学生的迷思概念，将学生的迷思概念转变为正确的概念非常重要，可以帮助学生形成正确的概念体系，提高学生的学习效率。本文以《一元一次方程》为例，研究分析学生存在的迷思概念，在分析迷思概念根本成因的基础上，从创设情境让学生经历“数学化”，数学史融入数学教学，问题驱动教学三个方面，总结出新课程改革下初中数学迷思概念进行概念转变