初中数学社团课《古代世界的天文学》课件.pptxVIP

古代世界的天文学数学史——初中数学社团课

古埃及人观日月第一部分消失的天狼星第二部分古巴比伦人的占星术第三部分古希腊人测量太阳第四部分理想的世界图景第五部分目录课堂互动问答第六部分课堂互动问答

古埃及人观日月第一部分

当人类刚对周围世界产生兴趣时，便开始观察天穹。对于古文明时期的人类来说，往天上看并不比往脚下看难，不用天文望远镜也可以关注太阳、月亮和明亮的星星。细心的同学们应该还记得，原始人通过观测天体确定时间、日期和方位。但这还只是日常生活中的小事，更重要的是，天文学的发展推动了数学的发展。古埃及人认为，太阳是拉神，他白天乘着小船在天上的尼罗河漂流，晚上则乘另一条船在地上的尼罗河漂流，并在那儿与大蛇搏斗。月亮是托特神，他把数学知识告诉古埃及人。

古人仰望天空时难免会触发思考：这个世界是怎么运转的？人类对身边的东西多多少少都能理解，就算不理解也可以走过去摸一摸、闻一闻、尝一尝。可是，对太阳和星星却没法这样干。于是，他们只好提出假设，创立理论，进行计算，试图搞清楚：天上那些奇怪的玩意儿是什么？往哪儿运动？是大还是小？而有假设、理论和计算的地方就会产生数学。

在日复一日的观星活动中，古埃及人有了几个重要的发现。首先，相邻的两次满月有时相隔29天，有时相隔30天。其次，相邻两年的夏至都是相隔365天，但每过4年就会多加一昼夜。古埃及人可不想错过每年农作物耕种开始的时间，于是他们开始观察太阳、月亮和星星。这些知识被他们用到实践中：古埃及的每个月有30天，每年刚好有365天（其中有5个“吉日”，也就是诸神诞生的日子）。与此同时，多出来的闰日也越积越多。等时间的误差积累到一定程度，古埃及人就会改变农业生产的时间，因为它们已经不符合现实情况了。古埃及人认真地研究了天体，而且开始在日常生活中使用新的知识。这些知识并未推动他们对宇宙构造认识的进一步发展。宇宙位于何处，如何运动，朝哪个方向旋转，宇宙中有何物，这对他们来说依然是未解之谜。他们只要把天体当作神灵来看待就够了。

消失的天狼星第二部分

最受关注的是天狼星——这颗星星本身并不大，但它位于离太阳系很近的大犬座，所以看起来非常清楚。天狼星对古埃及人来说特别重要，因为它消失70天后重新出现在天空中时，便预示着尼罗河即将泛滥，所以对农夫来说，天狼星是一个好兆头。为什么天狼星会消失70天呢？古埃及人发现，有的星星一年到头都能看到，有的却是时而能看见，时而看不见。古埃及人把天狼星的消失解释为诸神在作怪。天狼星被看作是女神伊西斯的象征，这位女神常被描绘为头长牛角。

在北极点上始终能看到北极星，因为北极星对着地轴，不会因地球自转被挡住。但在现实中没人会去北极点观星。大家都是待在自己所在的大陆上，看着各种各样不对着地轴的星星。如果是在北半球，那么可以一直看到北极星和它附近的星星，可要是某个星星离北极星比较远的话，由于地球自转的缘故，有时观察者便会看不到它。地球自转时，只能看到星星隐藏到了地平线之下。

北极星的问题算是搞清楚了，可是天狼星到底为什么会从天空中消失整整70天呢？既然地球每天都在自转，那它应当每天晚上都浮出地平线，然后早晨再沉到地平线下。可实际情况却不是这样的。因为地球不只是在自转，也在绕着太阳公转，有的季节它在太阳的这一侧，有的季节又到了另一侧。因为星星离太阳比地球离太阳远得多，所以太阳有时会挡住这一部分星星，有时会挡住那一部分星星。准确地说其实不是挡住，而是用亮光掩蔽了星星的光芒，因为在强烈的阳光下，基本上什么都看不清。天狼星的情况便是如此。在天狼星消失的70天里，这颗星星只在清晨时分出现在天空中，却又被明亮的阳光掩蔽了。是太阳偷走了天狼星-伊西斯，把她藏在耀眼的光芒中，躲开了人们的视线。在其他日子里，晚上可以很清楚地看到天狼星。

过了几百年后，古罗马人也发现了天狼星出现的规律。但在过去的几个世纪中，天狼星出现的时间已经转移到了8月，所以，如今它已不再标志着农业季的开始，而是恰恰相反，预示着最炎热、最不适合劳动的日子即将到来。由于天狼星是大犬座的主星，古罗马人便把这段日子叫作“canicula”，也就是“犬之日”。

古巴比伦人的占星术第三部分

古巴比伦人对天穹的观察比古埃及人还要仔细。他们不仅注意到了移动的天体，还定期在泥板上记录关于降水和云朵形状的信息。他们怎么知道天穹中的哪些现象是偶然的，哪些现象是有规律的呢？为了弄明白这些，古巴比伦人花了数百年的时间进行观察。但这些劳动也收获了丰厚的回报：如果能找到天穹的规律，就能对自然现象进行预测，还能把它们解释成神的意志来吓唬百姓。所以，这还不是天文学，倒更像是占星术。比如，星星的分布位置可以预测战争胜利或失败，日食和月食会导致农作物欠收或旱灾（当然，这完全取决于祭司的解释）。万一预言没有实现，也可以简单地用“万物皆取决于马尔杜克（古巴比伦的主神）之