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;;;Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文;;一、作者简介
墨子,名翟,春秋末期战国初期人。宋国贵族目夷的后裔,曾担任宋国大夫。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家,墨家学派创始人和主要代表人物。墨子是墨家学说的创立者,提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点,以兼爱为核心,以节用、尚贤为支点,创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。;墨家在先秦时期影响很大,与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣,有“非儒即墨”之称。墨子死后,墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。
;[人物颂歌]
他,兼爱人民,不分等级上下;他,行侠仗义,不为个人名利得失;他,热爱和平,否定国家战争;他,大倡节俭,最早构建节约型社会。因为有他,孔子的仁爱显得有些狭隘;因为有他,中国出现了最早的侠士;因为有他,人们开始思考战争存在的意义;因为有他,资源得到更大限度地利用。他是我们熟悉的,也是我们不熟悉的,因为他离我们那么遥远,遥远至几千年前的春秋战国时期。他就是伟大的思想家——墨子。
;二、写作背景
春秋战国时期是中国社会的大转型、大变革时期。在那个礼崩乐坏、王权衰败、诸侯争锋的时代,旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解,而新的政治、经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来,一切都处在剧烈的变革之中。广大劳动人民饱受战乱之苦,渴望过上安定太平的生活。墨子对现实生活给予积极的关注与思考,认为一切灾难和邪恶都是人们“不相爱”带来的恶果,因此提出了“兼爱”“非攻”等主张,站在平民的立场上,坚决维护劳动人民的生存与安全。《兼爱》一文就是墨子这一思想的集中体现。
;一、破译重点字词(在括号内译出加点词的意思)
;答案:①事:事务
②焉:于是
③攻:治疗
④察:考察
⑤当:同“尝”,尝试
;⑥亏:使受损失
⑦虽:即使
⑧室:家
⑨家:卿大夫的封地
⑩乱物:纷乱之事
?具:完备、齐全;?恶:相当于“何”“怎么”
?施:实行
?亡:同“无”
?有:同“又”
?劝:鼓励
?交相:互相;二、理解重点语句(在横线上填名句)
1.墨子在《兼爱》中提出的论点是“_________________”。
2.墨子认为“圣人以治天下为事者也”,因此圣人“________________,__________”。
3.墨子认为“乱”的根源是“______________”。
4.墨子认为如果“_____________,______________,______________,__________,__________________”,天下就会大治。
;;一、明辨通假
1.当察乱何自起 ______同______,______
2.故不孝不慈亡 ______同______
3.故盗贼有亡 ______同______
;二、语境辨义
1.治
;2.起
;3.焉
;4.事
;三、词类活用(指出活用类型并解释)
;四、古今异义(在横线上释解古义)
古义:_________________ 今义:学生,徒弟
古义:_________________ 今义:指丈夫或妻子
古义:_________________
今义:指爱护自己的身体;珍惜自己的名誉
;五、文言句式(分析句式特色并翻译)
1.判断句
(1)此所谓乱也。(“……也”表判断)
翻译:____________________________________________________
(2)故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。(“……者,……也”表判断)
翻译:____________________________________________________
;2.宾语前置句
(1)子自爱,不爱父。(“子自爱”即“子爱自”)
翻译:________________________________________________
(2)故亏父而自利。(“自利”即“利自”)
翻译:________________________________________________
(3)当察乱何自起?(“何自起”即“自何起”)
翻译:________________________________________________
;六、文学文化常识
(一)文化常识
大夫
1.古代在国君之下有卿、大夫、士三级,后世遂以大夫为有官位者的通称。秦汉时,中央要职有御史大夫、谏议大夫、太中大夫、光禄大夫等,至唐宋尚存御史大夫和谏议大夫,明、清全废。
2.隋唐以后以大夫为高级官阶称号。清代高级文职官阶称大夫,武职则称将军。
3.爵位名。秦汉爵位分二十级,大夫为
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