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;;诗歌鉴赏题一直是高考考查的难点。在历年高考试卷中,相较其他题型而言,诗歌鉴赏题的命题特点鲜明且稳定,同时又呈现出一定的创新与变化。这些特点不仅体现在选材的多样性和题型的稳定性上,更在于命题思路的人文关怀和对考生综合能力的考查。理清其题型稳定”表面下所隐含的变化”,对于古代诗文阅读备考和教学均有重要的意义。;;(一)从中国高考评价体系看;1.诗歌鉴赏充分体现“语文学科素养的四个方面是一个整体(课标P5)”特点。
2.关联了多个学习任务群
“学习任务群4语言积累、梳理与探究”
“学习任务群5文学阅读与写作“
“学习任务群8中华传统文化经真研习”
“学习任务群14中华传统文化专题研讨”
3.综合了学业质量水平4的内容
积累、梳理、理解、表达、鉴赏、发现、
探究;(三)从教材看;;
;命题
特点与趋势;;;;(一)诗歌背景;
《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
送别诗,兼有贬谪元素。
送别诗为高考卷主流。体现送别而不过分感伤(体现出“乐而不淫,哀而不伤”的基调)
;(三)因文设题,以题促思;试题解读——选择题:对下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项3分;试题解读——选择题:对下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项;试题解读——选择题:对下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项;试题解读——选择题:对下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项;试题解读——简答题;(四)答题思路;(五)答案展示;
;(六)评分细则:;结论;本题的命题立意体现;本题的命题立意体现;;;
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