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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：王秋华授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记
小组合作探究
课题：《4.1.1从不同方向看立体图形和立体图形展开图》课型：新课课时：1课时
学法指导或笔记
小组交流
【课标要求】
通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等
【学情分析】
【学习目标】
1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果；
2．能画出从不同方向看一些简单几何体以及由它们组成的简单组合体得到的平面图形，了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图或根据展开图判断立体图形．
【学习重、难点】
学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．
学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．
【教学过程】六步探究教学法
【定向导课】创设情境，引入新课
《题西林壁》
苏东坡
横看成岭侧成峰，远近高低各不同．
不识庐山真面目，只缘身在此山中．
诗中描绘出诗人面对庐山看到的两幅不同的画面，你能用简洁的图形把它们形象的勾勒出来吗？
【任务驱动】
探究点一、从不同方向看立体图形
1．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？
2．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几
探究点2：立体图形的展开图
将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成哪些平面图形？
思考：
正方体展开图可以分为几种？
这些展开图有没有什么规律？哪些展开图可以分为一类，为什么？
【成果展评】
何图形？
【老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体.
在几何中,我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述．
3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流．
【成果展评】
1．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．
（1）从正面看从左面看从上面看
（2）从正面看从左面看从上面看
（3）从正面看从左面看从上面看
【达标检测】
1.下列图形中，不是正方体表面展开图的是()
2.“坚”在下，“就”在后，“胜”和“利”在哪里？
3.下面图形是一些多面体的表面展开图,你能说出这些多面体的名字吗?
4.下列立体图形的平面展开图是什么?
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