小学低年级数学游戏化教学与学生数学学习兴趣的激发研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学低年级数学游戏化教学与学生数学学习兴趣的激发研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

小学低年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，数学学科的抽象性与他们认知发展特点之

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