2025年大学《菲律宾语》专业题库—— 菲律宾语专业学科发展.docxVIP

2025年大学《菲律宾语》专业题库——菲律宾语专业学科发展

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.Malayo-Polynesianlanguages

2.Katipunan

3.Panayaman

4.Anti-FilipinoMovement

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述菲律宾古代社会“巴朗圭”（Barangay）制度的主要特征及其历史意义。

2.分析美国殖民统治对菲律宾语言文字发展产生的深远影响。

3.概述菲律宾独立后政治发展的主要阶段及其关键特征。

4.阐述菲律宾文化中的“混合性”（Hybridity）体现在哪些方面？

三、论述题（每题15分，共45分）

1.论述中菲关系的历史演变及其对当代两国关系的影响。

2.结合菲律宾的具体情况，分析全球化对菲律宾社会经济的双重影响。

3.谈谈你对菲律宾当代社会主要问题（如贫富差距、地区冲突、身份认同等）之一的认识，并说明其根源及可能的解决路径。

试卷答案

一、名词解释

1.Malayo-Polynesianlanguages:指属于南岛语系（Austronesianlanguages）的菲律宾诸岛原住民语言的总称，是菲律宾语言的主体。这些语言与台湾、南洋群岛、波利尼西亚等地的语言同源，体现了菲律宾的史前迁徙和历史渊源。

**解析思路：*考察学生对菲律宾语言系属的基本认知。答案需包含其定义（南岛语系一支）、地理分布范围（菲律宾诸岛）及其历史意义（原住民语言、迁徙证据）。

2.Katipunan:1892年由阿fonsoAguinaldo等人创立的秘密革命团体，旨在通过武装斗争争取菲律宾独立。它提出了“自由、平等、博爱”的宗旨，建立了较为完善的政治和军事组织，是菲律宾独立运动的先导。

**解析思路：*考察学生对菲律宾独立运动核心组织的了解。答案需包含其名称、创立时间、领导者、宗旨、组织形式（秘密团体、革命性质）及历史地位（独立运动先导）。

3.Panayaman:源于菲律宾Panay岛的一种传统民间集市或贸易活动，后来泛指一种独特的、带有竞技和仪式色彩的民间交易方式。其特点包括“还愿”性质、复杂的交易规则和仪式、以及鲜明的本土文化特色。

**解析思路：*考察学生对菲律宾特定文化现象的认知。答案需点明其起源地、核心性质（交易、还愿、仪式）、主要特点（规则复杂、竞技色彩、本土文化）。

4.Anti-FilipinoMovement:主要指在美属菲律宾时期（以及独立后早期）出现的一些反对菲律宾民族主义、主张维护美国利益或反对独立的政治力量和思想倾向。代表人物和团体曾质疑菲律宾人的治理能力，认为其不配独立。

**解析思路：*考察学生对菲律宾近代史中特定政治思潮和力量的了解。答案需说明其定义（反对菲律宾人、维护美国利益/反对独立）、出现时期（美属时期为主）、主要观点（质疑治理能力、不配独立）及其影响。

二、简答题

1.菲律宾古代社会“巴朗圭”（Barangay）制度的主要特征包括：以血缘或地缘关系为基础的基层社会组织；实行氏族长或村长负责制，具有一定的自治权；通过“巴朗格”（Balang）或“阿亚特”（Ayala）等单位进行内部管理和联盟；经济上以农业为主，辅以渔业、手工业；社会规范以习俗和传统法律（如“布兰萨·德尔·奥索”BlancadelOso）为准。

**解析思路：*考察学生对菲律宾传统社会结构的基础知识掌握。答案需全面列举巴朗圭的构成要素、管理方式、社会基础、经济形态和社会规范等核心特征，并简述其历史意义。

2.美国殖民统治对菲律宾语言文字发展产生的深远影响主要体现在：英语被引入并逐渐成为官方语言和高等教育、科技、商业领域的通用语，导致菲律宾本土语言使用空间受限；菲律宾教育部系统推广英语教育，培养了大批英语人才，但也削弱了地方方言的使用；以西班牙字母为基础的菲律宾语（Tagalog）得到改革和标准化，并吸收大量英语借词，形成了现代菲律宾语（Filipino）；同时，其他一些土著语言也因压力而使用者减少或分布区域萎缩。

**解析思路：*考察学生对殖民主义对菲律宾语言影响的理解。答案需从语言地位变化（英语普及）、教育推广、本土语言标准化与变异（Tagalog/Filipino发展）、其他语言影响等多个维度进行分析。

3.菲律宾独立后政治发展的主要阶段及其关键特征可以概括为：独立初期（1935-1946）实行总统制，阿基诺总统时期（1965-1986）实行威权独裁统治，马科斯时期（1972-1986）实