2025年大学《中国古典学》专业题库—— 《古代经典文学作品选读研究》.docxVIP

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2025年大学《中国古典学》专业题库——《古代经典文学作品选读研究》

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、简述《诗经》在中国文学史上的地位及其“风、雅、颂”的分类特点与意义。

二、阐述杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征,并结合具体作品分析其形成的原因。

三、比较陶渊明与谢灵运诗歌在题材内容、艺术手法和思想情感上的主要异同。

四、论述苏轼词作如何体现“以诗为词”的特点,并分析其在拓宽词境、发展词体方面的贡献。

五、以《红楼梦》为例,分析其中“真假”、“情理”、“主仆”等核心母题的内涵及其象征意义。

六、阐释王阳明“心学”思想对晚明文学思潮,特别是公安派“独抒性灵,不拘格套”文学主张的影响。

七、阅读下列《离骚》选段,分析其中比兴手法的运用及其象征意义:

“昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”

请结合全篇,谈谈你如何理解屈原“美政”理想及其悲剧性。

八、结合明清时期的时代背景,论述“拟古派”与“公安派”、“竟陵派”等文学流派在文学主张和创作实践上的论争及其意义。

试卷答案

一、

《诗经》是中国最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,开创了中国现实主义文学的源头,对后世文学产生了深远影响。其“风、雅、颂”的分类特点与意义在于:

“风”指国风,是各地民间歌谣,反映了不同地域的社会生活、风俗习尚和人民情感,内容广泛,语言质朴生动,是《诗经》的精华所在。

“雅”指朝廷正乐,分为《大雅》和《小雅》,多为贵族宴饮、朝会时的乐歌,或反映贵族生活和政治兴衰,风格较“风”更为庄重典雅。

“颂”指宗庙祭祀的乐歌,包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》,用于歌颂祖先功绩和神灵,场面宏大,气势恢宏。

这种分类体现了当时的社会结构、音乐制度,也反映了不同阶层的声音,具有重要的社会史和文化史价值。

二、

杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征主要体现在:

“沉郁”指其诗歌内容深沉,情感忧愤,思想境界博大,常常抒发忧国忧民、个人身世飘零的感慨,具有强烈的现实主义精神和对国家命运的深切关怀。

“顿挫”指其诗歌语言精练,节奏顿挫有力,富于变化,既有沉雄浑厚的气势,也有细腻委婉的描摹,形成跌宕起伏、回环往复的艺术效果。

形成原因:杜甫身经离乱,饱尝艰辛,其忧国忧民的情怀和深刻的人生体验是其诗歌“沉郁”风格形成的根本原因。同时,他深受儒家思想影响,有强烈的入世精神和兼济天下的抱负,但现实遭遇使其理想与现实产生巨大落差,这种情感上的巨大冲突在其诗歌中得到了深刻体现。此外,他广泛吸收前人诗歌艺术精华,并不断创新,使其诗歌语言精练,格律严谨,节奏感强,形成了“顿挫”的艺术特色。

三、

陶渊明与谢灵运诗歌在题材内容、艺术手法和思想情感上的主要异同:

相同点:都生活在东晋末年至南朝时期,都热爱自然,善于描绘山水景色,开创了山水诗派。他们的诗歌都反映了当时士人追求隐逸、向往自然的精神风貌。

不同点:

题材内容:陶渊明诗歌题材广泛,既有描写田园生活的闲适之作,也有反映社会现实、抒发个人理想的诗篇,如《归园田居》、《饮酒》等。谢灵运诗歌则主要聚焦于对自然山水的精细描绘,题材相对狭窄,如《登池上楼》、《岁暮》等。

艺术手法:陶渊明诗歌语言自然质朴,不加雕琢,追求“得意忘言”的境界,善于运用白描手法,如“暧暧远人村,依依墟里烟”。谢灵运诗歌则注重辞藻的华丽和对景物的细致刻画,运用大量比喻、象征等修辞手法,追求形式上的精巧,如“岩险既高深,川壑亦纡曲”。

思想情感:陶渊明诗歌体现了安贫乐道、回归自然的隐逸情怀,以及对理想人格的追求,表现出一种超脱旷达的精神境界。谢灵运诗歌则反映了士人在门阀制度下内心的苦闷和焦虑,以及对自然美景的沉醉和欣赏,表现出一种贵族士大夫的审美情趣和淡淡的忧愁。

四、

苏轼词作体现“以诗为词”的特点,并发展词体的贡献:

“以诗为词”指苏轼将诗歌的创作方法、题材内容和思想情感引入词的创作中,打破了词的传统题材和表现手法,使词的文学地位得到提升。

具体体现:

1.题材扩大:苏轼将诗歌中常见的题材,如政治议论、人生感慨、哲理思考等,都写入词中,如《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》等,使词的题材更加广泛,内容更加深刻。

2.手法多样:苏轼借鉴诗歌的表现手法,如用典、象征、对比等,丰富词的艺术表现力,如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中运用典故表现对亡妻的思念。

3.语言创新:苏轼的词语言灵活多样,既有典雅华丽的,也有通俗晓畅的,如《定风波·莫听穿林打叶声》语言平实,却富有哲理。

贡献:

苏轼的“以诗为词”极大地拓展了词

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