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2025年泰州教资面试考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.在教育学中，教育是有目的的培养人的活动，这句话强调了教育的（B）。

A.社会性

B.目的性

C.实践性

D.科学性

2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习者能否进行有意义学习取决于（C）。

A.学习材料的数量

B.学习者的学习态度

C.学习材料与学习者认知结构的关系

D.学习者的学习兴趣

3.在课堂管理中，教师采用非言语暗示来制止学生的不当行为，这属于（A）。

A.行为控制策略

B.情感沟通策略

C.认知调整策略

D.评价反馈策略

4.根据加德纳的多元智能理论，音乐能力属于（D）。

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.身体-动觉智能

D.艺术智能

5.学而时习之，不亦说乎，这句话体现的教学原则是（B）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

6.在小学语文教学中，教师通过角色扮演的方式让学生理解课文内容，这主要运用了（C）的教学方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.练习法

7.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童主要面临的心理冲突是（B）。

A.自我同一性与角色混乱

B.主动性与内疚感

C.勤奋感与自卑感

D.信任感与不信任感

8.在小学数学教学中，教师通过实物演示讲解分数的概念，这属于（A）的教学策略。

A.直观教学策略

B.合作学习策略

C.探究学习策略

D.情境教学策略

9.根据布鲁姆的教育目标分类学，能够回忆基本事实属于（C）水平的学习目标。

A.理解

B.应用

C.记忆

D.评价

10.在小学英语教学中，教师通过看图说话活动提高学生的语言表达能力，这主要体现了（D）的教学评价方式。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.表现性评价

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性包括（ABC）。

A.社会性

B.目的性

C.培养性

D.科学性

2.小学生常见的认知发展特点包括（ABD）。

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运动阶段

D.逻辑思维发展

3.有效的课堂管理策略包括（ABCD）。

A.明确课堂规则

B.建立良好师生关系

C.运用非言语沟通

D.及时给予反馈

4.小学语文教学的基本要素包括（ABCD）。

A.识字写字

B.阅读理解

C.写作表达

D.口语交际

5.影响小学生学习动机的因素包括（ABCD）。

A.学习目标

B.自我效能感

C.教师期望

D.同伴关系

6.小学数学教学的目标包括（ABC）。

A.数学知识掌握

B.数学能力发展

C.数学素养培养

D.数学史学习

7.教师专业发展的途径包括（ABCD）。

A.参加培训

B.反思教学

C.同伴互助

D.学术研究

8.小学英语教学的内容包括（ABCD）。

A.语音知识

B.词汇运用

C.句型结构

D.日常交际

9.教育评价的基本原则包括（ABCD）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.多元性原则

D.过程性原则

10.小学科学教学的特点包括（ABCD）。

A.生活化

B.实践性

C.探究性

D.跨学科性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育的本质是培养人（正确）。

2.小学生的思维以具体形象思维为主（正确）。

3.课堂管理就是维持课堂纪律（错误）。

4.教学目标就是教学目的（错误）。

5.多元智能理论认为每个人都拥有八种智能（错误）。

6.小学语文教学只需要重视识字写字（错误）。

7.教师的专业发展只依靠参加培训（错误）。

8.小学英语教学不需要注重语音教学（错误）。

9.教育评价就是考试（错误）。

10.小学科学教学就是做实验（错误）。

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述小学语文教学中的识字写字教学的基本要求。

答：小学语文识字写字教学的基本要求包括：①激发学生识字写字的兴趣；②掌握正确的识字写字方法；③培养良好的识字写字习惯；④注重汉字的文化内涵教育；⑤关注学生的个体差异。

2.简述小学数学教学中探究学习的实施步骤。

答：小学数学教学中探究学习的实施步骤包括：①提出问题；②收集信息；③建立假设；④验证假设；⑤得出结论；⑥交流分享。

3.简述小学英语教学中语音教学的重要性。

答：小学英语教学中语音教学的重要性包括：①为阅读打下基础；②提高听力理解能力；③促进口语表达准确；④培养语感；⑤增强学习兴趣。

4.简述小学科学教学中培养探究能力的方法。

答：小学科学教学中培养探究能力的方法包括：①创设问题情境；②提供探究材料；③指导探究过程；④鼓励合作学习；⑤引导