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小学科学教学中大概念与科学探究能力培养的关系分析论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，探讨大概念与科学探究能力培养之间的关系。通过对大概念的理解和科学探究能力的分析，阐述两者在小学科学教学中的重要性，以及如何在实际教学中有效融合大概念与科学探究能力，提高学生的科学素养。

关键词：小学科学教学；大概念；科学探究能力；关系分析

一、引言

（一）1.大概念在小学科学教学中的重要性

在小学科学教学中，大概念是指那些具有普遍性、基础性和持久性的科学概念。这些概念不仅是学生科学素养的核心，更是连接各个学科领域的纽带。首先，大概念有助于学生建立起科学知识的基本框架，使他们能够更好地理解科学现象和规律。