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苏教版电子课本阅读室

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版电子课本阅读室，主要涉及第五章“文学与生活”中的第二节“小说阅读”。教材内容主要包括小说的基本概念、小说的构成要素、小说的阅读方法等。通过本节课的学习，使学生了解小说的相关知识，掌握阅读小说的方法，提高文学素养。

二、教学目标

1.让学生了解小说的基本概念和构成要素，理解小说与现实生活的关系。

2.培养学生阅读小说的兴趣，提高学生的文学素养。

3.训练学生运用正确的阅读方法阅读小说，提高学生的阅读能力。

三、教学难点与重点

重点：小说的基本概念、构成要素和阅读方法。

难点：小说阅读方法的运用和文学价值的理解。

四、教具与学具准备

教具：电子课本、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、阅读记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过分享一篇精彩的小说片段，引发学生对小说的兴趣，让学生初步感受小说的魅力。

2.自主学习：

学生阅读电子课本中关于小说的基本概念和构成要素的部分，了解小说的定义、特点和构成要素。

3.课堂讲解：

教师根据学生的自主学习情况，讲解小说的基本概念、构成要素和阅读方法，强调小说阅读的重要性。

4.例题讲解：

教师选取一篇短篇小说，示范运用阅读方法进行分析，引导学生关注小说的情节、人物、环境等方面。

5.随堂练习：

学生分组阅读几篇不同类型的小说，运用所学阅读方法进行分析，讨论小说的特点和魅力。

6.小组交流：

各小组向全班展示自己的阅读成果，分享阅读心得，互相借鉴阅读方法。

8.课后作业：

六、板书设计

小说阅读方法：

1.关注情节

2.分析人物

3.品味环境

4.理解主题

七、作业设计

答案：读后感应该包括对作品的情节、人物、环境等方面的分析，以及对作品主题的理解和感悟。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组交流等环节，使学生了解了小说的基本概念和构成要素，掌握了小说阅读的方法。但在教学过程中，可能存在对小说阅读方法的讲解不够深入、学生实践机会较少等问题，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版电子课本阅读室，主要涉及第五章“文学与生活”中的第二节“小说阅读”。教材内容主要包括小说的基本概念、小说的构成要素、小说的阅读方法等。通过本节课的学习，使学生了解小说的相关知识，掌握阅读小说的方法，提高文学素养。

重点和难点解析：

1.小说的基本概念：小说是一种文学体裁，以故事情节、人物塑造、环境描写为主要手段，反映社会生活，展现人物性格，表达作者思想感情的作品。

2.小说的构成要素：小说包括情节、人物、环境、主题等要素。情节是小说发展的脉络，人物是小说情节的承载者，环境是人物活动的背景，主题是小说创作的灵魂。

3.小说的阅读方法：小说的阅读方法包括关注情节、分析人物、品味环境、理解主题等。学生需要掌握这些方法，以便深入理解和欣赏小说。

二、教学目标

1.让学生了解小说的基本概念和构成要素，理解小说与现实生活的关系。

2.培养学生阅读小说的兴趣，提高学生的文学素养。

3.训练学生运用正确的阅读方法阅读小说，提高学生的阅读能力。

重点和难点解析：

1.教学目标中的“理解小说与现实生活的关系”是一个重点和难点。小说作为一种文学体裁，虽然来源于生活，但往往高于生活。学生需要通过阅读和分析，理解小说中的虚构与现实生活的联系和区别。

3.教学目标中的“训练学生运用正确的阅读方法阅读小说”是一个难点。学生可能对小说的阅读方法不够了解，或者在阅读过程中难以把握重点。教师需要通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握正确的阅读方法。

三、教学难点与重点

重点：小说的基本概念、构成要素和阅读方法。

难点：小说阅读方法的运用和文学价值的理解。

重点和难点解析：

1.教学重点中的“小说的基本概念、构成要素和阅读方法”是学生需要掌握的基础知识。教师在教学中要注重对这些知识的讲解和阐述，让学生清晰地理解小说及其阅读方法。

2.教学难点中的“小说阅读方法的运用和文学价值的理解”是学生在阅读过程中容易遇到的问题。教师需要通过实例分析、讨论交流等方式，引导学生运用阅读方法，并帮助他们理解小说的文学价值。

四、教具与学具准备

教具：电子课本、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、阅读记录表。

重点和难点解析：

1.教具中的“电子课本”是本节课的重要教学资源，教师可以利用电子课本中的内容进行讲解和展示，方便学生学习。

2.学具中的“阅读记录表”是学生用于记录自己在阅读过程中的思考和感悟的工具。教师可以引导学生充分利用这个表格，提高他们的阅读效果。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过分享一篇精彩的小说片段，