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利用绘本培养幼儿想象力的教学策略分析利用绘本培养幼儿想象力的教学策略分析

■文/张春兰/山东省济南市市中区舜苑幼儿园

导读:绘本作为一种独特的教学资源,不仅能丰社会、科学和艺术五大领域中的发展。绘本能通过生

富幼儿的语言世界,还能激发他们的想象力和创造力。动有趣的情节和丰富多彩的图像帮助幼儿在愉快的阅

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指读体验中成长,实现语言、认知、情感和社交能力等

南》)的要求,教师需全面关注幼儿在健康、语言、多方面的发展。

一、利用绘本培养幼儿想象力的教学价值表达的自信心和流畅性。同时,绘本中的情节和问题

也能激发幼儿的思维发展,帮助他们学会分析、推理

(一)促进健康成长和想象。

绘本作为一种融合语言、图像和故事的教育工具,(三)激发艺术感知与创造力

对幼儿身心健康成长具有重要促进作用。《指南》强调,绘本作为一种艺术形式,能有效激发幼儿的艺术

幼儿身心发展是全面且快速的,绘本能为幼儿提供丰感知与创造力。绘本中的图画和色彩,能唤起幼儿对

富的情感体验和心理调节。通过阅读故事和图像,幼美的感受和欣赏,并引导他们模仿和创造。在这个过

儿能在轻松愉快的氛围中获得安全感和情感支持,培程中,幼儿的审美和表现能力会得到不断提升。《指南》

养乐观态度。故事人物和情节能帮助幼儿理解复杂的强调,艺术活动能促进幼儿创造力的发展,绘本正是

情感和社交场景,提升情感表达和应对挑战的能力,良好的艺术教育载体。通过参与绘本创作、改编或延

从而实现身心和谐发展。续,幼儿能不断丰富想象力,尝试用不同方式表达想

(二)促进语言和思维发展法和情感,提升创新意识和表现能力。

语言是幼儿交流和思维的基本工具。绘本通过图

文结合的方式,不仅为幼儿提供了丰富的词汇,还能二、利用绘本培养幼儿想象力的教学策略

帮助他们通过语言表达个人想法和情感。教师可以利

用绘本内容引导幼儿思考和表达,逐步建立语言能力(一)追随幼儿兴趣,选择合适绘本

和思维能力。通过反复阅读和讨论绘本内容,幼儿能在幼儿教育中,绘本作为一种极具吸引力和教育

在理解故事的过程中提升倾听和表达能力,培养语言意义的媒介,能在潜移默化中激发幼儿的想象力和创

2025.437

造力。因此,教师在选择绘本时必须深入理解幼儿的《蚂蚁和西瓜》绘本以生动有趣的故事和丰富多

兴趣和认知特点,并根据幼儿的需求选择合适的绘本。彩的画面吸引了大量幼儿的注意。绘本中蚂蚁们在一

同时,绘本不仅是文字与图画的结合,更是开启幼儿个炎热的夏天发现了一块巨大的西瓜。面对这样一个

探索世界的窗口。教师在挑选绘本时需要注重故事的庞然大物,蚂蚁们展开了一系列的“探险”。在这个

内容和形式是否符合幼儿的年龄,是否能引发他们的过程中,绘本通过图片和文字展示了蚂蚁们不断努力

兴趣和想象。搬动西瓜的场景,但并没有完全交代蚂蚁们最终是否

例如,《自己的颜色》绘本能够通过丰富的色彩成功、西瓜到底被搬走了还是依旧原地不动,书中的

和形象的动物角色吸引幼儿的注意力。绘本中变色龙画面也没有给出确切的答案。这种悬念的

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