小学二年级美术主题教案范本.docxVIP

一、课题名称

可爱的小动物

二、授课年级

小学二年级

三、课时安排

1课时

四、授课类型

造型·表现

五、学情分析

二年级的学生已经具备了初步的观察能力和简单的绘画表现能力，他们对身边充满活力的小动物抱有浓厚的兴趣和好奇心。这个年龄段的孩子想象力丰富，喜欢用夸张、稚嫩的线条和色彩来表达自己的感受，但在造型的准确性和细节的表现上还需要引导。他们乐于参与互动游戏和动手实践活动，课堂注意力集中的时间相对有限，因此教学活动设计需富有童趣和启发性，以鼓励为主，激发其创作热情。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察并说出几种常见小动物的外形特征（如头、身体、四肢、尾巴的形状和颜色），学习运用简单的几何图形（圆形、椭圆形、三角形等）概括小动物的基本形态，并尝试用蜡笔或水彩笔为其添画细节和色彩，初步表现出小动物的动态和可爱。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，参与猜谜、模仿等趣味活动，引导学生主动探究小动物的特征。在教师示范和同学互助的过程中，体验从整体到局部的观察方法和绘画步骤，鼓励大胆运用线条和色彩进行自由创作。

3.情感态度与价值观：感受小动物的可爱与灵动，培养学生热爱小动物、热爱自然的情感，激发其对美术创作的兴趣和自信心，体验用画笔表现美好事物的快乐。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生抓住小动物的外形特征，并用简单的几何图形和线条进行概括和表现。

*教学难点：如何启发学生表现出小动物不同的动态和生动的神态，以及鼓励学生大胆运用色彩，使画面富有童趣。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种可爱小动物的图片、短视频）、关于小动物的谜语、范画（不同形态和动态的小动物）、绘画工具（画纸、蜡笔/水彩笔、铅笔、橡皮）。可选：一些小动物的毛绒玩具或模型。

2.学生准备：图画本或画纸、蜡笔或水彩笔、铅笔、橡皮。

九、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说几个关于小动物的简单谜语，如“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜”（兔子），“汪汪叫，会看家，摇着尾巴迎主人”（小狗）。请学生猜谜底，并说说自己是怎么猜出来的（引导学生关注动物的典型特征）。

2.揭示课题：同学们都很聪明，一下子就猜出来了！今天，我们就一起来认识和画出更多“可爱的小动物”（板书课题）。

（二）探索发现，感知特征(约10分钟)

1.观察与讨论：

*教师播放多媒体课件，展示猫、狗、兔子、小鸟、小鱼等多种形态可爱的小动物图片或短视频，引导学生仔细观察。

*提问：“图片里有哪些小动物？它们长什么样子？（圆圆的头？长长的耳朵？短短的尾巴？）它们是什么颜色的？你觉得哪个地方最可爱？”

*鼓励学生自由发言，用自己的话描述小动物的外形特征和动态。例如，小兔子有长长的耳朵、红宝石一样的眼睛；小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴等。

2.游戏“图形变变变”：教师手持圆形、椭圆形、三角形等简单图形卡片，提问：“我们能不能用这些简单的图形组合成小动物呢？”（如：圆形做头，椭圆形做身体，再加上两个长长的耳朵就是小兔子的基本样子）。通过简单演示，让学生感知用几何图形概括动物外形的方法。

（三）示范讲解，技法引领(约15分钟)

1.教师示范：

*以学生普遍熟悉的小兔子为例，教师边讲解边示范绘画步骤：

*第一步：画基本形（用一个大大的椭圆形做小兔子的身体，一个略小一点的圆形做它的头）。

*第二步：添画特征（长长的耳朵，圆圆的眼睛，三瓣嘴，短短的四肢和小球一样的尾巴）。强调观察小动物最显著的特征。

*第三步：画动态（小兔子是在跳，还是在吃胡萝卜？引导学生思考不同的动态，头和身体的连接方式会不同）。

*第四步：涂颜色（选择自己喜欢的颜色为小兔子穿上漂亮的“衣服”，提醒学生颜色要涂均匀，可以有自己的创意）。

*再快速示范1-2个其他小动物（如小狗、小鸟）的基本画法，侧重点不同，有的强调动态，有的强调色彩搭配。

2.启发思维：“除了老师画的这些，你还喜欢什么小动物？它有什么特别的地方？你想让它做什么动作呢？”鼓励学生大胆想象，不拘泥于模仿。

（四）自主创作，个性表现(约20分钟)

1.作业要求：“请小朋友们选择自己最喜欢的一种小动物，用我们今天学到的方法，把它画下来。要画出它可爱的样子，想想它在做什么，给它涂上漂亮的颜色。如果你愿意，还可以给小动物画上简单的背景，比如它的家在哪里。”

2.学生创作：学生开始绘画，教师巡视指导。

*重点指导：帮助有困难的学生确定小动物的基本形态；鼓励学生大胆下笔，线条要肯定；启发学生思考小动物的动态和表情；引导学生运用丰富的色彩。

*鼓励创新：提醒学生可以画和老师