2025秋道德与法治统编版（2024）一年级上册《15我们不乱扔》教学设计.docxVIP

2025秋统编版(2024)一年级上册《15我们不乱扔》教学设计

教学模块

具体内容

一、教材分析

1.教材地位：本课是统编版(2024)一年级上册第四单元的核心

课时，承接“校园生活适应”主题，聚焦“环境保护与文明习惯”,是培养学生公共道德意识的启蒙内容。

2.内容特点：以“青青草地vs垃圾场”的场景对比为核心，通过图片、小故事、实践活动，引导学生直观感受乱扔垃圾的危害，建

立“垃圾要分类投放”“爱护公共环境”的意识。

3.编写意图：贴合一年级学生“直观形象思维为主”的认知特点，避免抽象说教，通过生活化场景让学生在体验中理解“不乱扔垃圾”的意义，为后续“社会公德”相关内容学习奠定基础。

二、学情分析

1.认知基础：一年级学生刚适应校园生活，对“公共环境”的概念较模糊，能初步区分“干净”与“脏乱”,但不清楚“乱扔垃圾”的具体危害及正确处理方式。

2.行为特点：部分学生存在随手扔纸屑、果皮的习惯(如课间零食包装),多因“方便”“不知道该放哪”,而非故意破坏。

3.学习需求：喜欢游戏、故事、动手实践，反感“讲道理”,需通过情境体验、角色扮演等方式激发主动意识。

三、课标目标

1.核心素养：政治认同：树立“爱护公共环境=爱校园、爱社

会”的朴素认知；道德修养：养成“不乱扔垃圾”的文明习惯，学会尊重他人劳动成果；法治观念：初步了解“爱护公共环境”是

公民基本道德要求；健全人格：培养“主动维护整洁”的责任意识。

2.具体目标：知识：知道垃圾需分类投放到垃圾桶，能区分“干

净环境”与“脏乱环境”的差异；能力：在校园场景中能主动将垃圾扔进垃圾桶，会提醒身边同学不乱扔；情感：感受干净环境带

来的愉悦，产生“爱护环境、从我做起”的情感。

四、教学重难点

1.教学重点：

理解“乱扔垃圾会破坏环境(如青青草地变垃圾场)”的危害；掌握“垃圾要扔进垃圾桶”的正确行为。

2.教学难点：

克服“随手扔”的习惯，在实际场景中主动践行文明行为；学会主动提醒他人不乱扔，培养责任意识。

五、教学方法

1.情境教学法：创设“青青草地vS垃圾场”对比情境，让学生直观感受环境差异；

2.角色扮演法：设计“小卫士捡垃圾”“提醒同学不乱扔”等角色，增强代入感；

3.游戏教学法：开展“垃圾回家”分类投放游戏，强化正确行为；

4.谈话法：结合学生生活经验，引导分享“身边的乱扔现象”,深化认知。

六、教学准备

1.教师准备：

教具：“青青草地”“垃圾场”对比图片(或PPT)、垃圾桶模型(可回收/其他垃圾)、各类垃圾道具(纸屑、塑料瓶、果皮

等);

材料：“环境小卫士”奖章贴纸、课堂任务单(画“我眼中的干净校园”)。

2.学生准备：

提前观察校园里的垃圾桶位置；

准备1件自己认为“会破坏环境”的垃圾道具(如废纸)。

七、教学过程(含师生互动+设计意图)

(一)情境导入：青青草地怎么了?(5分钟)

1.师生互动：

教师：(出示“青青草地”图片)同学们，这是我们学校的草坪，你们喜欢在这里玩吗?为什么?(学生自由发言：“绿油油的好

看”“踩上去软”)

教师：(出示“垃圾场”图片)可是有一天，草坪上出现了很多垃

圾(指向图片),现在你们还想在这里玩吗?为什么?(学生：

“脏脏的”“有臭味”“会扎脚”)教师：为什么青青草地会变成垃圾场呀?(引导学生说出“有人乱扔垃圾”)

2.设计意图：通过强烈的场景对比，引发学生情感共鸣，自然引出“不乱扔垃圾”的主题，避免生硬导入。

(二)探究新知：垃圾该去哪?(10分钟)

1.师生互动：

教师：(拿出垃圾道具)这些垃圾(纸屑、塑料瓶)如果扔在草

地上，就会让草地变脏。那它们应该去哪呢?(学生：“垃圾桶”)

教师：(出示垃圾桶模型)看，这是垃圾桶，不同垃圾要进不同“家”哦!(指着可回收标志)塑料瓶属于可回收垃圾，要放进这个“家”;(指着其他垃圾标志)纸屑属于其他垃圾，要放进这

里。谁来试试把垃圾送回家?(邀请3-4名学生上台操作，其他学生判断“送对了吗”)

教师：如果身边没有垃圾桶，又有垃圾怎么办?(引导学生思考：“先放进书包的小袋子里，找到垃圾桶再扔”)

2.设计意图：通过“垃圾回家”实践操作，让学生掌握分类投放的方法，解决“垃圾该去哪”的核心问题，体现“做中学”。

(三)实践体验：我是环境小卫士(15分钟)

1.师生互动：

活动1:角色扮演“捡垃圾”教师：现在教室的“角落”变成了

“脏草坪”(散落垃圾道具),谁愿意当“环境小卫士”,把垃圾捡起来放进垃圾桶?(学生举手参与，教师引导：“捡的时候要注意什

么?”“放进哪个垃圾桶?”)活动

2:情景对话“提醒同学”

教师：(扮演“乱扔垃圾的同学”,随手扔纸屑)哎呀，我不小心

把纸扔地上了……(邀请学生提醒：“你应该把纸放进垃圾桶!”