三年级下册语文课件-26 剪枝的学问 (3)(共30张PPT) _苏教版.pptVIP

26剪枝的学问

资料宝袋剪枝为保证果树正常开花、结果或为了保持树形,对花木的枝条定期进行修剪。剪枝工作一般在秋冬或冬春交接时进行。

预习检查1.抓住“红云片片”“欢天喜地”“嬉戏”等词语,感受桃园的美丽景色以及“我”与小伙伴们嬉戏的欢乐情景。2.通过品读最后一句话与王大伯剪枝时说的话,感受它们的遥相呼应,进一步理解剪枝的学问。

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园我会写

字词乐园近义词辨析

字词乐园词语导学【远近闻名】在相当大的范围内都是很有名的。造句:老支书大公无私,一心为民的品质远近闻名。类似的形容出名的词语还有闻名中外、妇孺皆知、名扬四海等。【疯长】农作物、果树茎叶发育过旺,不结果实。造句:剪枝是为了防止桃树疯长。

字词乐园词语导学【欢天喜地】形容非常欢喜。造句:春节刚过,元宵佳节又至,家家户户张灯结彩,明灯高悬,欢天喜地闹元宵。【红润(rùn)】红而滋润(多指皮肤)。造句:小妹妹的脸像苹果一样红润。【仿佛(fú)】像;类似。造句:极目远眺,起伏的山峦仿佛是一幅浓墨重彩的油画。

课文详解26剪枝的学问王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。【点明了主要人物及身份。从“远近闻名”“总是”“大”“甜”等词语可以看出王大伯确实是个“种桃能手”。】

课文详解去年冬季的一天,我满怀好奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。【“满怀好奇”写出了“我”刚走进桃园时的心情,为下文做铺垫。】“咔嚓(kācha)、咔嚓”,随着剪刀挥舞(huīwǔ),一根根枝条被剪了下来。【从王大伯的剪枝动作中可以看出他的确是“种桃能手”。他剪枝的动作非常熟练,能一眼区分出“有用枝”和“无用枝”,真是慧眼识“枝”,经验丰富!】我着急地问:“王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?”

课文详解看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺(duó)走。”【王大伯告诉“我”剪枝的原因。】接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:“来年就靠(kào)它们结桃子啰(luo)!”我将信将疑:剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗？

课文详解春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。浓郁(yù)的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。【这两句话写桃园的美丽景色。“红云片片”用比喻形象地说明桃树长得很茂盛,桃花开得多而艳丽。“欢天喜地”运用了拟人的修辞手法,巧妙地写出了蜜蜂采蜜的欢悦。】

课文详解我和小伙伴们在桃园里奔跑着,嬉戏着。看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。【“奔跑着”“嬉戏着”写出了“我”与小伙伴们嬉戏的欢乐情景;“早日”一词写出了“我”盼望桃子丰收的急切心情。】

课文详解暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟(shú)了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃(wá)娃的脸蛋(dàn)。【这两句写桃子丰收的情景,“一棵棵”“挂满”表明桃子结得多,“光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋”写出了果实的丰美。】

课文详解我又惊又喜,不禁(jīn)想起王大伯去年剪枝时说的那番(fān)话,还真有道理呢!【句解:写“我”又惊又喜。惊的是大伯的话居然一点儿也没有错,他的“剪枝”果真实现了丰产;喜的是桃子丰收了,结了那么多桃子。】

图解结构剪枝的学问王大伯是种桃能手看王大伯剪枝将信将疑一脸疑惑桃子丰收：又惊又喜“减少”是为了“增加”

概括主题本文记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,深入浅出地说明“减少”是为了“增加”的道理,告诉我们:生活处处有学问,要做有心人。

写法点拨文章的线索就是贯串一篇文章(即在文章的不同段落中都可见)的词语和句子等。文章的线索有人物、事件、物品、地点、时间、感情变化等多种。本文以“我”的“满怀好奇→一脸疑惑→将信将疑→又惊又喜”的心理变化为线索;以轻松活泼的语言使读者了解了剪枝的学问,懂得了“减少”是为了“增加”的道理,并体会到“生活处处有学问,要做生活有心人”。

拓展提升桃桃是一种落叶小乔木,原产于我国西北地区,是我国最古老的果树