托尔斯泰肖像描写与精神世界探究教学设计.pdfVIP

《列夫·托尔斯泰》教案

教学目标

1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用

2.学习欲扬先抑的写法

3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界

教学重点、难点

1.文中的肖像描写及其作用

2.理解由外貌心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界

教学：二

课前准备

熟读课文，扫除文字，布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，通

过，查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》，尤其是对托尔斯泰的

思想变化和人生追求要有所了解

教学过程：

第一

一、导入新课

在19世纪下半叶的，空前，人民生活困苦许多进步作家被、监禁

或流放而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和了那个的社会他的作品引起政

府的惶恐，曾有人这样评价说：“有两个，一个是当政的者，另一个就是

托尔斯泰，真对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的”一个作家为什么

会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个吧

二、检查预习情况

1.让学生介绍列夫?托尔斯泰及其作品，交流、补充、归纳：

列夫·托尔斯泰是十九世纪最的作家，主要代表作有长篇《与和平》

《安娜·卡列尼娜》《》等，《》使托尔斯泰达到了，是他实践了“最清

醒的现实主义标志”

2.放映幻灯片，检查预习生情况，正音、巩固，重点列举如下：

（1）给加线字注音

LeoTolstoysonn

教学目标

1.Learntousemetaphors,exaggerationandotherrhetorical

techniquestodescribeportraits,andappreciatetheireffects2.

Learnhowtoexpressdesirebeforesuppressingit3.

UnderstandTolstoy’sdeepandrichspiritualworld

Teachingfocusand

difficulties

1.Theportraitdescriptionanditsfunctioninthearticle2.Understandthemethodof

seeingthroughthesoulthroughappearance,andunderstandTolstoy’sdeepandrich

spiritualworld

Teachinghours:two

hours

课前准备

Readthetextthoroughly,eliminatelanguagebarriers,andarrangeforstudentsto

reviewTolstoysbiography,works,andrelatedmaterials.Throughthemedia,theyshould

reviewZweigsotherworkTheMostBeautifulGraveintheWorlddescribingTolstoy,

especiallytounderstandTolstoysideologicalchangesandlifepursuits.

Teaching

process: