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高中语文学术性阅读教学中的阅读能力培养与评价研究论文

摘要：

本文旨在探讨高中语文学术性阅读教学中的阅读能力培养与评价研究。通过对阅读能力的内涵、培养策略以及评价方法的分析，旨在为高中语文教师提供有效的教学指导，提升学生的阅读素养。

关键词：高中语文；学术性阅读；阅读能力；培养；评价

一、引言

（一）学术性阅读的内涵

1.内容一：学术性阅读的定义

学术性阅读是指在特定学科领域内，对专业文献、学术著作进行深入阅读和理解的过程。它要求读者具备较强的批判性思维、逻辑推理能力和信息提取能力。

2.内容二：学术性阅读的特点

（1）目的性明确：学术性阅读具有明确的研究目的，旨在获取、分析和运用知识。