2017-2018学年人教版选修2 第三单元第1课 美国《独立宣言》 课件（33张）.pptVIP

;第1课美国《独立宣言》;情境导入;课标导航;自然权利;;;[思维启迪](1)北美殖民地的启蒙思想家代表有哪几位？

(2)其共同主张是什么？

提示：(1)富兰克林、杰斐逊。

(2)反对奴隶制，主张人民享有自由、平等的权利。;;2．思想体现

(1)天赋人权：认为人生下来就应该是______________的，这些权利是上帝赋予的。

(2)主权在民：人民是主权者，政府的一切权力来自人民。

(3)人民革命权利：人民有权革命以保障自己的_________。

3．意义

(1)宣告了美利坚合众国的诞生。

(2)第一次以政治纲领的形式宣布了______________的原则。

(3)宣布人的权利是神圣不可侵犯的，被马克思称为世界上“第一个人权宣言”。;4．作用

(1)推动了欧洲______________的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。

(2)对亚洲、拉丁美洲的__________________也具有一定的推动作用。

5．局限

(1)没有谴责______________的内容。

(2)真正享??民主权利的只是拥有一定财产的白人男性。;;[思维导图]

;;;;1．平等的理论：平等应该包括两方面的内容：一是政治平

等，每个人在法律面前都是平等的，都有权利直接或间接

参加国家管理。二是经济上的平等。;;;;;;;;;;;;一、学思之窗(教材P27)

请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起如此强烈的反响？

提示：近代中国陷入半殖民地社会，受到西方列强的殖民压迫和奴役，与北美社会状况(殖民地)相似，面临着民族解放、国家独立的相同任务。美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立，《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，这对中国的民族解放运动起了极大的鼓舞和推动作用，成为中国资产阶级效仿的榜样。因此，美国独立战争和《独立宣言》在中国引起了强烈的反响。;二、本课测评(教材P28)

1．《独立宣言》是在什么历史背景下产生的？

提示：欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论基础；北美产生了自己的启蒙思想家富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉醒；潘恩发表的《常识》产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战；独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标；大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，以杰斐逊为首的五人委员会草拟的《独立宣言》通过。;2．《独立宣言》体现了哪些民主思想？

提示：平等与天赋人权：认为人生来就应该是自由平等的，这些权利是上帝所赋予的，与生俱有的，因此是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自由和追求幸福的权

利”。主权在民：提出人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。人民革命权利：指出如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的自然权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。;三、学习延伸(教材P28)

阅读与思考

(1)请同学们仔细阅读并翻译这段文字，并探讨其中所表达的主要思想。

提示：表达的主要思想是：平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。

(2)下面这幅漫画发表于1779年。请同学们辨认并尝试翻译这幅画的标题，理解这幅画所表达的思想，并回答图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表什么？

提示：表达的思想是：北美殖民地人民奋力挣脱英国的殖民统治，争取获得独立。图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表正在为独立而战的北美殖民地人民和英国殖民统治者。;本部分内容讲解结束