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摘要
摘要
面对全球化和科技革命的浪潮,创新能力已经成为国家竞争力的关键所在,
世界各国都急需创新型人才。我国的政策也在积极推动创新教育,打造覆盖全学
段的培养体系。根据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的
指导要求,应通过探究式学习或工程实践任务的设计实施,促进学生对生物学核
心概念的深度建构,强化知识迁移与创新实践能力的培养。以学习者为主体的跨
学科整合教学模式,有机融合科学、技术、工程、数学等多元学
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