2025年听后感：《月光曲》.docx

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听后感：《月光曲》

一、导入

1.（出示）齐读单元语文要素：借助语言文字，展开想象，体会艺术之美。

教师点拨：今天，我们的审美之旅，包括文学之美和音乐之美两个方面。

2.大家有没有学过音乐相关的艺术？（学生：钢琴、笛子、小号……）关于音乐的鉴赏，你觉得可以从哪些方面？

教师点拨：乐曲的审美，一是调子：缓急的节奏；二是意蕴：情感情绪的抒发。

二、研读“音乐之美”

1.这篇课文中，有一个自然段直接描写了音乐？（第九自然段）课后习题也对我们提出了这样的学习要求：（齐读）反复朗读9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。

请学生快速朗读第9段，边读边想象你感受到什么？

2.据说，《月光曲》分为三个乐章

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