2025年《一年级教材教学建议》读后感.docx

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《一年级教材教学建议》读后感

1.入学教育：培养语文学习的习惯

引导——角色身份认同（我是中国人，我是小学生，我爱学语文）

提示——学习习惯培养（读书、写字、讲故事、听故事的常规）

2.汉语拼音：重在语文学习的语境

（1）语境认字、融合识字，多元复现（在语境中练习生活识字，反复复现生字）

（2）放缓坡度，突破难点，关注个体（不要平均用力，根据地区实际发音特点，突破难点，关注个别孩子的正音、辅差）

3.识字与写字：夯实语文学习的基础

（1）加强与儿童生活、经验的关联（在生活中识字）

（2）在语境中学习，丰富识字方法（字不离词，词不离句，句不离文）

（3）迈小步不停步，积硅步至千里（字不离手，每天

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