基于5乘法口诀学习2乘法口诀及应用.pdfVIP

22的乘法口诀

教学目标：学生运用5的口诀学习2的口诀并会利用2的乘法口

诀解决实际问题。在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应

用意识。培养探索精神和创新意识。

教学重难点：学生运用5的口诀学习2的口诀并会利用2的乘

法口诀解决实际问题。

教学准备：学具盒、电脑、正方形纸、彩笔、剪刀

学生学习过程：

一、复习（集体背诵口诀）

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

二、学生观察信息窗1：

师：你能编出2的乘法口诀吗？（小组合作）

（由儿歌中“1辆小车2个轮……”的车轮个数问题直接切入到2

的口诀的编制。因为有编制5的乘法口诀作基础，学生借助儿歌编制

口诀已经不再）

生：我这样编。

1辆小车2个轮1×2=2一二得二

Multiplicationtabfor

son22

Teachinggoal:guidestudentstousetheformulafor5tolearntheformulafor2and

usethemultiplicationformulafor2tosolvepracticalproblems.Developapplication

awarenessthroughtheprocessofraisingandsolvingproblemsinpracticalsituations.

Cultivateaspiritofexplorationandasenseofinnovation.

Importantanddifficultpointsinteaching:Guidestudentstousetheformulafor5to

learntheformulafor2,andusethemultiplicationformulafor2tosolvepractical

problems.

Teachingpreparation:schoolbox,computer,squarepaper,colored

pens,scissors

Studentlearning

process:

1.Review(recitingformulas

collectively)

Onefivegetsfive,twofiveten,threefiftyfive,fourfivetwenty,fivefivet

wentyfive

2.Theteacherguidesstudentstoobservethe

informationwindow1:

Teacher:Canyoumakeupthemultiplicationtablefor2?

(Groupcooperation)

(Theproblemofthenumberofwheelsinthechildrenssong1carhas2wheels...

isdirectlycutintothepreparationoftheformulafor2.Sincethereisamultiplication

formulaforformulating5asabasis,itisnolongerdifficultforstudentstousethe

childrenssongtocompiletheformula)

Student:Imadeitup

likethis.

1car2wheels1×2=2Onetwogetstwo

2辆小