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2025年教师资格考试模拟题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某小学教师在教授“分数的初步认识”时，通过分月饼、切蛋糕等生活情境引入，让学生直观感知“平均分”的概念。这一教学行为主要体现了教育心理学中的（）原则。

A.循序渐进B.直观性C.启发性D.巩固性

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（）。

A.能够进行假设-演绎推理B.思维具有可逆性和守恒性

C.主要通过感觉和动作探索世界D.开始出现象征性游戏

3.某学生因一次数学考试失利，认为自己“永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意

4.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，“关爱学生”的核心要求是（）。

A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.保护学生安全，关心学生健康

C.不讽刺、挖苦、歧视学生D.不以分数作为评价学生的唯一标准

5.某初中教师在课堂上发现学生王某玩手机，便当场没收手机并告知毕业后归还。该教师的行为（）。

A.合法，教师有权管理学生课堂行为B.不合法，侵犯了学生的财产权

C.合法，教师有教育惩戒权D.不合法，侵犯了学生的隐私权

6.教育目的的层次结构中，居于中间层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

7.某教师在教授《草船借箭》时，引导学生分角色朗读，讨论“诸葛亮的智慧体现在哪些方面”，并联系生活谈谈“遇到困难时如何灵活应对”。这一教学过程主要落实了（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.三维目标的整合

8.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差异

C.学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距

D.学生认知发展阶段与社会性发展阶段之间的不平衡

9.某小学为提升学生劳动素养，开设“校园小园丁”课程，组织学生种植花草、管理班级植物角。这一课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

10.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”。这一迁移属于（）。

A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.具体迁移

11.《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）就近入学。

A.户籍所在地B.父母工作地C.居住地D.监护人所在地

12.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂表现记录、小组合作评价、实践作业等方式综合评定学生的学习情况。这体现了（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.多元评价

13.学生听到上课铃声后，自觉回到教室准备上课。这一行为属于（）。

A.无条件反射B.第一信号系统的条件反射

C.第二信号系统的条件反射D.操作性条件反射

14.某中学为迎接检查，要求学生统一购买指定的教辅资料。这一行为违反了（）。

A.《教师法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》

15.教师在批改作文时，对学生的遣词造句、谋篇布局提出具体修改建议，并标注“语言生动，情感真挚，若能增加细节描写会更出彩”。这种评价方式属于（）。

A.量化评价B.质性评价C.相对性评价D.绝对性评价

16.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于“好孩子”定向阶段的儿童（）。

A.服从权威以避免惩罚B.遵守规则以获取奖赏

C.考虑他人认可来判断行为好坏D.基于普遍伦理原则进行道德判断

17.某教师在教学中经常说“你说得很有道理，还有其他想法吗？”“大家可以补充或反驳他的观点”。这体现了（）的教学理念。

A.以教师为中心B.以教材为中心C.以学生为中心D.以考试为中心

18.学生在学习英语时，将“apple”联想为“阿婆”（声音相似）来记忆。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

19.《