外国田园诗教学设计与方法探究.pdfVIP

4外国诗两首

分析

《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱之情，

又各有特点。《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思巧妙，短小精致而又十分大气。这首诗仅仅勾勒了夏、冬

两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没

有去写上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景

象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。《夜》一诗，像优美的图画，像轻柔的音

乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。全诗虽是纯写景，却渗透着诗人对自

然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。两首外国诗歌的特点是人文内涵更为丰富、含蓄，给人

以广阔的想像空间。读诗时教学生学会放飞想像，用改写、续写来加深对诗作的理解，培养

审美能力。两首诗还很适合培养学生诗歌的能力，课堂教学时要注意教学生归纳总结学

习诗歌的方法，做到指导一首而带动无穷。

安排

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教学目标

知识目标

1.了解济慈和及其田园诗的特点。

2.理解诗歌内容，把握诗歌的构思。

能力目标

1.诵读体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。

2.揣摩精美语句，领悟诗歌的意境美和声韵美。

3.指导学生运用多种方式学习诗歌，培养学生诗歌的能力。

态度与价值观

体察诗人对自然的感应，深入理解生命底蕴，提高学生的审美意识。

教学重、难点

重点反复诵读，在诵读中用心领悟田园诗的意境美，体会诗人的。

突破方法：和学生共同学习《蝈蝈与蛐蛐》，在反复诵读中学生学习抓住诗歌

意象并激发学生的想像和联想来赏析诗歌画面，体会诗人。

难点《夜》。

突破方法：引领学生学习《蝈蝈与蛐蛐》，时刻提醒并总结诗歌鉴赏的方法。然后，

指导学生运用这些方法《夜》，也可以多种多样的学习方法让学生自主阅

读。目的是利用好自读课，让学生自主阅读，充分体验各种方式所带来的阅读快乐。

教学方法

1.诵读感悟法：学生反复诵读诗歌，把握诗歌主旨及诗人的意蕴。

2.小组学习法：采用小组合作探究的方式，《夜》。

教学过程

一、导语设计

设计（一）

在这个单元学习中我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到

田园中去走走。复习田园诗的知识（指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和农民、牧人、渔

父等的为题材），提示学生背诵《过故人庄》《饮酒》《归园田居》等田园诗，创设浓厚的学

习氛围。

设计（二）

4Twoforeignpoe

ms

分析

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