2025年部编版三年级语文下册第5单元16《宇宙的另一边》教案(共2课时).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

读。

集体备课

主备人

成员单元五

学科语文课题16.宇宙的另一边

1.认识“吁”这个生字，会写“淌、秘”等10个生字。

教

学2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另

一边的哪些秘密。

且

3.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另边还会

标有什么秘密。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另

教学一边的哪些秘密。

重、难

点2.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还

会有什么秘密。

教学1.预习课文，认读生字、词语。教学

2

准备2.制作多媒体课件。（教师）课时

第一课时二次修改意见：

提出问题，激趣导入：在宇宙的另一边到底有

什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的

街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活，怎么

学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景

呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密

吧。板书：宇宙的另一边。

教学过

二、自读课文，整体感知

程

1.自由读课文，注意读准生字、新词。

2.课件出示生字，指导学生认读。

会写的字：淌秘密栋梯铃

乘绪篇越会认的字：

淌秘栋吁绪篇

3.老师范读读课文，注意感情和节奏。学生跟

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

4.根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。

三、再读课文，理清文脉课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，

并总结段意。全文可分为三局部：

第一局部(1-5)：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一

边，是这一边的倒影。

第二局部(6-9)：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数

学课堂。

第三局部(10—12)：“我”向大家提供“我”的美好想象，大家被宇宙另一

边的

世界迷住了。

四、认真朗读课文第1—5自然段，同桌之间互相提问，解答彼此的疑问。

1.这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？是什么引起了“我”的无限遐

想？这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感

觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。