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校园欺凌处罚制度(2篇)

校园欺凌处罚制度一

总则

为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和合法权益，维护正常的校园秩序，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本校园欺凌处罚制度。

本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

欺凌行为的认定

1.肢体欺凌

殴打、踢踹、推搡等直接的身体暴力行为。例如，在操场、教室走廊等场所，学生甲故意用力将学生乙推倒在地，导致学生乙膝盖擦伤、手肘破皮。

抢夺、损坏他人财物。如学生丙趁学生丁不在座位时，将其新买的文具抢走并扔到垃圾桶，造成文具损坏无法使用。

2.语言欺凌

辱骂、讥讽、嘲笑他人。比如在课堂上，学生戊用难听的词汇对学生己进行辱骂，导致学生己情绪低落，无心学习。

起侮辱性绰号。学生庚给同学辛起带有侮辱性质的绰号，并在班级里大肆宣扬，使同学辛在同学面前感到尴尬和自卑。

3.网络欺凌

在网络平台上发布侮辱、诽谤、诋毁他人的言论、图片、视频等。例如学生壬在社交软件群组里发布关于学生癸的虚假负面信息，引发其他同学对学生癸的误解和排斥。

恶意刷屏、骚扰他人网络账号。学生子不断给学生丑的社交账号发送骚扰信息，影响学生丑的正常网络使用和生活。

4.其他欺凌行为

孤立、排挤他人。班级里部分学生联合起来，不与学生寅说话、玩耍，故意将其排除在集体活动之外，使学生寅产生孤独感和被遗弃感。

强迫他人做不愿意做的事情。学生卯强迫学生辰在考试时为其传递答案，否则就威胁要殴打他。

欺凌行为的预防

1.宣传教育

学校每学期至少开展两次校园欺凌专题教育活动，通过主题班会、法制讲座、案例分析等形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对措施。例如邀请当地派出所民警来校举办法制讲座，结合实际案例讲解校园欺凌的法律后果。

利用校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地，定期发布有关校园欺凌的知识和信息，营造反对校园欺凌的良好氛围。

2.教师培训

学校定期组织教师参加校园欺凌预防和处理的培训，提高教师对校园欺凌行为的识别能力和处理能力。培训内容包括欺凌行为的表现形式、干预方法、与家长沟通技巧等。

要求教师在日常教学和管理中关注学生的行为和心理变化，及时发现潜在的欺凌问题并进行干预。

3.家校合作

学校通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传校园欺凌的相关知识，引导家长关注孩子的成长和心理健康，教育孩子树立正确的价值观和行为准则。

建立家长与学校的沟通机制，鼓励家长及时向学校反映孩子在家庭或校外遇到的可能涉及欺凌的问题。

欺凌行为的处理流程

1.报告

学生、教师、家长发现校园欺凌行为后，应及时向学校相关部门报告。报告可以通过书面、口头等方式进行，报告内容应包括欺凌事件的时间、地点、参与人员、具体行为等信息。

学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，方便师生和家长举报。

2.调查

学校接到报告后，应立即组成调查小组，对欺凌事件进行调查。调查小组由学校管理人员、教师、心理辅导员等组成。

调查小组通过与涉事学生、证人谈话，查看监控录像、相关记录等方式，全面了解事件的经过和事实真相。调查过程中应保护涉事学生的隐私和合法权益。

3.认定

调查小组根据调查结果，对欺凌行为进行认定。认定结果分为轻微欺凌、中度欺凌和重度欺凌。

轻微欺凌是指情节较轻，未对受害者造成明显身体伤害或精神损害的欺凌行为，如偶尔的语言讥讽、起绰号等。

中度欺凌是指情节较为严重，对受害者造成一定身体伤害或精神损害的欺凌行为，如多次的肢体冲突、恶意排挤等。

重度欺凌是指情节恶劣，对受害者造成严重身体伤害或精神损害的欺凌行为，如造成受害者重伤、长期心理创伤等。

4.处理

轻微欺凌

对欺凌者进行批评教育，要求其向受害者当面道歉，并写出书面检讨。

对欺凌者的家长进行沟通和教育，要求家长加强对孩子的监管和教育。

对受害者进行心理安抚，帮助其缓解情绪。

中度欺凌

给予欺凌者警告处分，记录在学生个人档案中。

要求欺凌者及其家长与受害者及其家长进行面对面沟通，达成和解协议，并承担相应的赔偿责任。

安排专业的心理辅导人员对欺凌者和受害者进行心理辅导，帮助他们调整心态，改正错误行为。

重度欺凌

给予欺凌者记过、留校察看直至开除学籍的处分。

学校及时将欺凌事件报告给当地教育行政部门和公安机关，配合相关部门依法处理。

对受害者进行全面的身体检查和心理评估，根据需要提供长期的心理治疗和康复支持。

处罚措施

1.纪律处分

警告：适用于初次实施轻微欺凌行为，且认错态度较好的学生。警告处分期限为一个月，在此期间学生表现良好，未再发生违规行为，处分可撤销。

严重警告：适用于多次实施轻微欺凌行