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部编版二年级语文专项阅读训练题

引言

阅读是获取知识、认识世界、发展思维的重要途径。对于二年级的小朋友来说，培养良好的阅读习惯和初步的阅读理解能力，是语文学习的核心任务之一。本专项阅读训练题旨在依据部编版语文教材的要求，通过精心挑选的阅读材料和针对性的练习，帮助小朋友们巩固识字量，理解词语含义，掌握基本的阅读方法，提升提取信息、概括内容、体会情感的能力，从而爱上阅读，享受阅读的乐趣。

一、阅读核心目标

在开始我们的阅读之旅前，让我们明确二年级阅读需要达成的核心目标：

1.认识常用汉字，理解词语意思：能借助拼音认读生字，在阅读中积累词语，并初步理解词语在语境中的意思。

2.能正确、流利地朗读课文：做到读准字音，不加字、不漏字、不读破句，读出句子的语气。

3.读懂浅显的短文，提取简单信息：能读懂图文并茂的浅显童话、寓言、故事等，能从文中找出与问题相关的信息。

4.初步感知文章的主要内容和中心思想：能大致了解短文讲了一件什么事，或介绍了什么事物，体会作者表达的简单情感。

5.体会文中人物的情感或作者的态度：对文中可爱的人物、有趣的情节产生共鸣，喜欢阅读。

6.培养阅读兴趣和良好的阅读习惯：乐于阅读，喜欢与他人交流阅读感受。

二、专项阅读训练题

（一）阅读材料一：写景状物类

材料一：可爱的小白兔

我家有一只可爱的小白兔，它的名字叫“雪球”。雪球长着一身雪白的绒毛，摸上去软软的，像一团棉花。它有一对长长的耳朵，总是竖得高高的，好像在认真听着什么。一双红宝石似的眼睛，圆溜溜的，特别有神。雪球的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一动一动的，很有趣。它还有一条短短的尾巴，像一个小绒球。

雪球最喜欢吃胡萝卜和青菜。每当我把新鲜的胡萝卜放进它的小窝，它就会高兴地跳过来，用两只前爪抱着胡萝卜，“咔嚓咔嚓”地啃起来，吃得可香了！吃饱了，它就会在院子里蹦蹦跳跳地玩耍，一会儿追蝴蝶，一会儿滚雪球，真是个活泼的小淘气。

我非常喜欢我的小白兔雪球，它给我的生活带来了很多快乐。

阅读练习：

1.我会读：给下列加点的字注音。

*毛绒绒（）竖起来（）胡萝卜（）啃起来（）

2.我会选：短文主要写了小白兔的（）和（）。（多选）

A.外形B.习性C.怎么睡觉D.怎么跑步

3.我会填：

*雪球的毛是（）色的，眼睛像（），尾巴像（）。

*雪球最喜欢吃（）和（）。

4.我会答：小作者为什么喜欢小白兔雪球？

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5.我会想：你喜欢什么小动物？它长什么样子？简单写一两句话。

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参考答案：

1.róngshùhúkěn

2.AB

3.白红宝石小绒球胡萝卜青菜

4.因为雪球很可爱，还给小作者的生活带来了很多快乐。

5.（此题开放性，答案合理即可。例如：我喜欢小狗，它有一双黑葡萄似的眼睛，还有一条总是摇来摇去的尾巴。）

（二）阅读材料二：叙事类

材料二：一件好事

星期天的早上，阳光明媚。小明在公园里散步，看见一位白发苍苍的老奶奶，手里提着一个沉甸甸的袋子，正慢慢地往前走，额头上还渗着汗珠。

小明连忙跑过去，笑着对老奶奶说：“奶奶，您提的袋子太重了，让我来帮您吧！”老奶奶抬起头，慈祥地说：“谢谢你，好孩子！你真是个懂事的孩子。”小明接过袋子，和老奶奶一起慢慢地向她家走去。

虽然袋子有点沉，但是小明心里美滋滋的。因为他做了一件好事。

阅读练习：

1.我会认：从文中找出下列词语的近义词。

*赶忙——（）慈爱——（）

2.我会标：这篇短文有（）个自然段。请用“①、②、③”在段首标出来。

3.我会找：

*故事发生的时间是（），地点是（）。

*小明看见了一位（），她正在（）。

4.我会选：小明是一个（）的孩子。

A.爱表现B.乐于助人C.力气大

5.我会说：小明帮老奶奶做了什么事？他心里感觉怎么样？

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6.我会做：你做过什么好事？和大家分享一下吧！

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参考答案：

1.连忙慈祥

2.3（段首标序号略）

3.星期天的早上公园里白发苍苍的老奶奶慢慢地往前走，手里提着一个沉甸甸的袋子

4.B

5.小明帮老奶奶提沉甸甸的袋子，送她回家。他心里美滋滋的。

6.（此题开放性，答案合理即可。例