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2026年初中物理学业水平考试研讨会发言材料

各位领导、各位老师：

大家好！非常荣幸能在本次研讨会上，与各位同仁共同探讨2026年初中物理学业水平考试的命题规律与备考策略。随着新课标落地深化，初中物理中考已全面转向“素养立意”，既坚守基础考查的核心，又强化科学探究、实践应用与思维能力的综合检测。结合近年命题趋势与教学实践，我分享三点思考与建议，与大家交流共勉。

一、精准研判命题趋势，锚定备考核心方向

（一）坚守基础为本，回归教材本质

学业水平考试始终以课标为依据，核心考点覆盖“物质、运动和力、力和机械、压强和浮力、功和能、电路和欧姆定律”等核心模块，基础题占比稳定在40%以上。试题多直接源自教材例题或课后习题改编，重点考查物理量估算、基本概念辨析、核心公式应用等基础内容，比如质量、长度等物理量的实际估算，光的反射、力的平衡等基础原理理解。2026年命题将延续这一导向，突出“回归教材、考查本质”的特点，强调对基础知识在具体情境中应用能力的检测。

（二）聚焦核心素养，强化综合考查

命题紧扣物理观念、科学思维、科学探究与创新意识、科学态度与责任四大核心素养。物理观念方面，通过质量、力、电功等概念考查物质、运动、能量观念；科学思维方面，侧重模型建构、科学推理，如电路分析、力学综合推理等题型；科学探究方面，强化实验操作规范、数据处理与误差分析能力考查；科学态度与责任方面，通过能源利用、环境保护等情境渗透社会责任教育。试题不再局限于单一知识点，更注重知识的内在关联与综合运用。

（三）凸显情境化，贴近生活与科技

命题素材紧密联系生活实际与科技热点，创设真实可感的问题情境。生活类情境涵盖不同乐器合奏、举重锦标赛、劳动实践等场景，科技类情境聚焦“嫦娥六号”探月工程、载人登月、新能源汽车、C919客机等热点，充分体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念。同时跨学科融合趋势明显，会渗透体育、美育、劳育及其他学科知识，考查学生在复杂情境中整合信息、解决问题的能力。

（四）强化实验探究，注重实践创新

实验题在试卷中占比持续提升，且考查日趋深入。命题不仅关注实验操作规范，如电路连接、仪器读数等基础技能，更重视实验原理理解、数据处理、误差分析与实验创新。部分试题会要求学生根据实验现象推断结论、分析故障原因，甚至提出实验改进方案，鼓励学生大胆质疑、从不同角度思考问题，培养科学创新精神。

二、优化备考策略，提升教学实战效能

（一）筑牢基础底盘，构建知识体系

一轮复习坚持“全面覆盖、重点突出”，以教材为核心，逐章逐节梳理知识点。采用“概念+实例+应用”的模式，将物理概念、公式融入具体情境中，避免机械记忆，比如在讲解压强公式时，结合生活中增大或减小压强的实例帮助理解。引导学生构建知识网络，将零散的知识点串联成体系，尤其关注跨模块知识的内在联系。建立班级错题集，针对物理量估算、单位换算、仪器读数等易错点定期复盘，夯实基础。

（二）聚焦实验探究，突破核心难点

实验复习贯穿备考全过程，重点抓好“原理理解、操作规范、数据处理、误差分析、创新改进”五个环节。梳理教材核心实验，如凸透镜成像、测定电功率、探究浮力大小的影响因素等，让学生熟练掌握实验步骤、仪器使用方法。强化实验题答题规范训练，指导学生用专业术语描述实验现象与结论，准确处理实验数据并绘制图表。针对开放探究类试题，培养学生多角度思考问题的能力，鼓励提出合理的实验改进方案。

（三）强化专题突破，提升综合能力

二轮复习聚焦高频考点与核心能力，设置专题训练模块。可划分“力学综合计算”“电学动态分析”“实验探究”“图表解读”等专题，每个专题围绕“题型特征—解题思路—方法归纳—变式拓展”展开。力学综合专题重点训练压强、浮力、密度的多公式串联应用；电学专题强化串联并联电路分析、欧姆定律与电功公式的综合运用；图表解读专题侧重s-t图像、实验数据图表等信息的提取与分析。通过专项训练，让学生掌握同类题型的解题规律，提升知识迁移能力。

（四）落实分层辅导，兼顾个体差异

针对不同层次学生制定个性化备考方案：对尖子生，增加力-电-磁跨模块综合题、创新实验设计等拓展训练，侧重思维品质与创新能力的培养；对临界生，聚焦薄弱环节，进行实验操作规范、综合计算题解题步骤等专项补强，帮助突破得分瓶颈；对学困生，降低复习起点，侧重核心概念、基础公式与简单实验的巩固，激发学习信心，确保掌握基础分值，实现“提优、促中、补差”的整体目标。

三、凝聚备考合力，筑牢质量保障防线

（一）强化备课组协同作战

发挥集体智慧，共同研究命题趋势、梳理考点清单、打磨复习课件与训练试题。定期开展集体备课、听课评课活动，分享优质教学经验与解题技巧；分工整理专题复习资料、真题汇编、实验操作视频，尤其针对科技热点题材整理相关阅