Unit 6 Happy birthday! Part A Let’s talk Let’s learn 表格式教案含反思(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

Unit6Happybirthday!PartALet’stalkLet’slearn

学习目标：

*知识目标

1.词汇:学生能够听、说、认读单词:one,two,three,four,five；

2.句型结构:学生能够听懂、会说句型:Howmany...?Five.问答数量的句型；

3.会话：学生听懂、会说talk对话中出现的Thisone,please.Sure.等句子，并理解、会说整个对话。

*能力目标

1.学生能够在实际生活中正确运用数字1-5数数、包括正数、倒数；

2.学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany....?询问物品的数量并作答；

3.学生能够在实际情境中，运用Thisone,please.Howmany...?等句子为家人朋友等选购蛋糕和礼品；

*情感态度、学习策略、文化意识目标

1.学生乐于并能够为家人或朋友筹划生日派对；

2.学生乐于参加属于小学生的社交活动，并在活动中增强友情意识。

学习重难点：

重点：

1.学生能够听、说、认读单词：one，two，three，four，five；2.学生能够听懂、会说句型Howmany.？Five.

难点：

学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany..？询问物品的数量并作答，且对于名词复数的形式和发音能够准确掌握

教学过程

教学步骤

教学活动

评价任务

Step1:Warm-up

1.Greeting:Sayhellotoeachother.

2.Enjoyasong–Fivelittleducks

【设计意图】课前整理准备，心情准备+秩序准备。

Step2:Leadin

1.Guessandsay：歌曲中小鸭子不见了，引出问题Wherearethelittleducks?学生发挥想象，自由作答。进一步借由这个问题引出课本58页的图片，指引学生找到图片中的小鸭子，并询问学生还可以在图片中看到什么，学生初步感知名词单复数。并由气球和蛋糕等引发学生好奇心，是谁在过生日。

2.LearnaboutSam’sbirthdayparty.揭示生日派对的主人公Sam,并借由Sam之口向学生们发出筹划派对的邀请。

【设计意图】通过song中littleducks的去向导入本节课单元生日派对话题，环环相扣，观察、思考、想象，充分调动学生思维以引导学生展开接下来的话题。

学生在创设的语境中复习学过的名词，并尝试读出名词复数的读音，为接下来的整句输出做准备。

Step3:

Presentation

1.引出“如何筹划生日派对”这个问题，并在这个话题的引领下，逐步呈现新知和输出练习并形成思维导图。Ideasabouthowtoplanabirthdayparty?

2.第一步，生日派对需要一个蛋糕，学生借由生活经验知晓去蛋糕店买蛋糕，引出talk对话的学习。

(1)由以下两个问题，引导Thisone,please.

的学习和操练。

a.Q1：WhichcakedoesSamlike?学生看对话视频，选出Sam的妈妈为他挑选的蛋糕。并操练Thisone,please.Sure.

b.进一步追问

Q2：Whichcakedoyoulike?学生们用“Thisone,please.”来选择自己喜欢的蛋糕，并说明原因。

(2)-Howmanyplates?-Five.问答句的学习，并引出one,two,three,four,five的学习。

a.学生再次观听视频，选出-Howmanyplates?B.Five.并操练读音。追问学生为什么是5个盘子，引出参加派对的5个小朋友ChenJie,Sarah,John,Mike（包括Sam)，每人需要一个盘子，引出数盘子学习数字1-5。

b.通过词卡、手势、发音口型演示、游戏、以及摆pose拍照片等各种形式操练单词one,two,three,four,five.

c.Listenandimitate学生跟读录音，并扩展对话

Thankyou./Thanks.You’rewelcome.

d.Roleplay

学生带道具表演，纠正学生错误，学生互评，用good-great-wonderful手势来评价。

【设计意图】以如何设计生日派对的相关想法为显性主线开启新知的学习，以引导鼓励学生表达自身观点和想法为隐形主线，通过观看视频、听音频、看图片、思考自身蛋糕的喜好、摆拍照造型、游戏、表演等各种形式，