校长论坛发言如何助力青年教师快速成长.docVIP

没有高水平的教师队伍就没有高质量的教育。青年教师是一所学校的质量基石和发展未来，其专业水准关乎学校教育高质量发展水平。培养青年教师队伍是学校事业持续发展的重要保障，对于提高教育质量、推动教育改革具有重要意义。如何挖掘青年教师的潜在能力，切实可行地帮助青年教师在专业领域快速成长，是学校应该认真思考与探索的问题。我校在这方面进行了一些尝试和探索，取得了一定的效果。

一、践行“三心”，真正培养出有情怀、有能力、有担当的青年教师，为教育事业注入新的活力和希望

（一）在制度建设上要“用心”

成立专项工作组织。学校成立以书记、校长为组长，教学副校长为副组长，教研室主任为主管，教研组长、备课组长为主线，导师为第一责任人的青年教师专业成长指导工作领导小组，领导开展青年教师专业指导工作。

制定定向培育计划。首先，要明确青年教师的培养目标。这包括提升他们的教育情怀、教育理论、教学水平、研究能力、团队合作与沟通能力等方面，特别是育德铸魂计划，“师者，人之模范也，无德者无以为师”，要厚植年轻教师的家国情怀，培树他们的坚定信仰。同时，根据每位青年教师的特点和需求，制定个性化的培养方案。

组织各类交流活动。一是设立“青年之家”，为青年教师活动提供专门的场所；二是邀请优秀教师与学校青年教师进行面对面交流，在成长规划、专业学习、课堂教学、参与学校管理等方面为青年教师指点迷津、指明方向，鼓舞他们克服困难不断探索，树立为教育事业奋斗的目标。三是每学期要求青年教师阅读一本与教育相关的名著，鼓励他们撰写笔记与心得，不定期地开展读书沙龙活动，加强交流。四是组织团建活动，增进青年教师之间的感情，使他们凝聚成学校发展的“一股绳”。

建立科学激励机制。通过激励机制来激发青年教师的工作热情和积极性。这包括设立教学常规优秀奖、教学质量奖励、教学竞赛奖、科研成果奖励等，并制定相应的评价标准，将各类表现转化为具体数据，量化考核，每年对青年教师进行评价打分，对表现优秀的青年教师给予表彰和奖励，为青年教师提供职业晋升的机会，激励他们不断提升自己。

（二）在专业成长上能“放心”

给机会，搭建通往成功的阶梯。一是提供教学锻炼机会：鼓励青年教师参与各类教学活动，如公开课、教研建模课等，为他们提供展示自己教学能力的舞台。二是提供培训和学习机会：定期组织教师培训，邀请资深教师或专家进行讲座和指导，帮助青年教师提升专业素养和教学水平。三是提供参与课题课改机会：鼓励青年教师积极参与课题课改研究，提升他们的研究能力和创新能力，鼓励他们在教学和科研中积极探索、勇于创新。

压担子，抓住迅速成长的关键。学校应为青年教师提供丰富的教学实践机会，安排适量的管理任务：在保证教学质量的前提下，适当增加青年教师的管理任务，如科室见习干事、担任班主任或副班主任等，让他们在实践中锻炼和提升自己。设定明确的效果目标：为青年教师设定具有挑战性的效果目标，激发他们的工作进取心。实行绩效考核制度：建立合理的青年教师绩效考核制度，对青年教师的工作表现进行客观评价，激励他们不断进步。

筑平台，提供施展才华的舞台。提供青年教师交流平台：搭建线上线下、校内校外的交流平台，让青年教师能够相互学习、分享经验、交流心得。提供教学资源支持平台：为青年教师提供丰富的教学资源，如统一购买教育资源网站权限，购置教育教学类的书籍和教学软件，分学科建立学校教学资源库等，帮助他们更好地开展教学工作。提供展示教学水平的平台：学校每期有“洞庭杯”青年教师教学竞赛、每年推荐参加区“金钥匙”、市“金鹗杯”、省教学能手等教学竞赛，以赛促训，快速成长。

（三）在个人生活上多“关心”

学校应从关心关爱青年教师身心健康、保障青年教师权益的角度出发，提供人文关怀。一是每年为教师提供全面健康检查，并邀请教育专家进行相应的心理建设；二是努力改善教师伙食，提升青年教师幸福指数；三是建设学校青年教师公寓，帮助解决青年教师住宿问题；四是开展以跳绳、篮球、朗诵等为主题的青年教师娱乐竞技活动，缓解教师工作压力；五是学校行政干部定期谈话谈心，积极开展“三访”活动，为青年教师社交和婚恋提供机会，为青年教师提供帮扶，解决他们的实际困难。

二、做到“四导”，助推青年教师成长为思想能引领、教学有水平、管理出效果、课改当先锋的学校中坚力量

（一）在思想上大力引导

培养教育情怀，需要大力弘扬“教育家精神”，努力培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”。青年教师从被教者到施教者，角色发生了转换，但思想意识转换可能会慢半拍，因而学校应加强师德师风教育，开展青年教师思想建设工作，引导他们早日树立正确的、坚定的教育观、价值观。要组织学习有关师德师风的纪律要求来明规矩，要组织观看教育前辈事迹来树榜样，要开展师德师风大讨论来把尺度，同时，可通过签订《师德师风承诺书》等形式加强对青年教