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小学语文期中复习重点难点汇总

转眼间，学期过半，期中考试的脚步悄然临近。这不仅是对孩子们半个学期学习成果的一次检验，更是查漏补缺、巩固提升的好机会。科学合理的复习方法，能够帮助孩子们更高效地回顾所学知识，减轻复习压力。本文将针对小学语文期中复习的重点与难点进行梳理，希望能为家长和孩子们提供一些有益的参考。

一、汉语拼音：夯实语文学习的基石

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，是低年级语文学习的重点。

*复习重点：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节，特别是易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ai,ei,ui与ao,ou,iu）。

2.掌握声调规则，能正确给音节标调（包括轻声、儿化）。

3.熟练进行音节的拼读，包括两拼音节、三拼音节。

4.认识大写字母，掌握音序查字法的基本步骤。

*常见难点：

1.形近声母、韵母的区分：如b-d,p-q,t-f,ui-iu,ie-üe等。

2.标调位置的记忆：牢记标调规则“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。

3.整体认读音节的准确记忆与运用：16个整体认读音节需熟记，避免拼读。

4.轻声和儿化的正确把握：如“妈妈”的第二个“妈”读轻声，“花儿”是儿化音。

*复习建议：多听、多读、多练，可以通过拼音卡片、听拼音写词语、给汉字注音等方式进行巩固。重点关注课本中出现的生字拼音，确保准确无误。

二、汉字：构建语文大厦的砖瓦

识字与写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，也是期中考试的必考内容。

*复习重点：

1.熟练认读课本要求的生字，理解字词在具体语境中的意思。

2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能按田字格规范书写生字。

3.认识常用的偏旁部首，了解其表示的意义或构字功能。

4.学会运用音序查字法和部首查字法查字典。

*常见难点：

1.形近字、同音字、多音字的辨析与运用：如“己、已、巳”；“再、在”；“行”（xíng,háng）。

2.易错笔画和笔顺：如“乃”的第一笔是横折折折钩，“火”的笔顺。

3.汉字的间架结构：如何把字写得匀称、美观，是很多孩子的难点。

4.错别字的预防与纠正：特别是一些结构复杂或容易混淆的字。

*复习建议：坚持每天练字，注意笔顺和间架结构。可以通过组词、造句来区分形近字和同音字。制作错题本，将易错字集中整理，反复听写和默写。鼓励孩子多查字典，培养独立识字的能力。

三、词语：丰富语言表达的材料

词语是语言的建筑材料，积累并正确运用词语是语文学习的重要环节。

*复习重点：

1.理解课文中重点词语的意思，并能结合上下文体会其含义。

2.积累课文中的四字词语、成语以及近义词、反义词。

3.掌握常用量词的搭配（如：一只鸟，一本书）。

4.学习词语的归类（如：按季节、按颜色、按职业等）。

5.能正确搭配词语（如：美丽的风景，认真地学习）。

*常见难点：

1.近义词的辨析：如“美丽”和“漂亮”，“看”和“望”，虽然意思相近，但在用法上可能存在细微差别。

2.成语的理解与运用：不仅要记住成语，更要理解其含义和适用语境。

3.量词的准确运用：不同的事物搭配不同的量词，需要积累和语感。

4.词语的感情色彩：区分褒义词、贬义词和中性词。

*复习建议：多读课文，在阅读中积累词语。准备一个词语积累本，分类摘抄好词好句。通过词语接龙、成语故事等游戏化方式增加积累的趣味性。多做词语搭配、选词填空等练习。

四、句子：进行有效沟通的基本单位

句子是由词语构成的，能够表达一个完整的意思。

*复习重点：

1.认识并掌握基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

2.学习运用“把”字句、“被”字句进行句式转换。

3.能按要求写句子：如仿写句子、扩写句子、缩写句子（中高年级）。

4.掌握常用标点符号的用法：句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等。

5.修改病句（从简单的病句类型入手，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾等）。

*常见难点：

1.句式转换：特别是“把”字句和“被”字句的转换，以及陈述句与反问句的转换（中高年级）。

2.修改病句：难以准确判断句子的毛病所在，并进行正确修改。

3.标点符号的正确使用：尤其是在对话中引号的用法，以及逗号和句号的区分。

4.句子的连贯与完整：写句子时容易出现意思不完整或语序不当的问题。

*复习建议：结合课文中的例句进行学习，理解不同句式的特点和作用