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大班下学期安全一个人在家教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班下学期学生设计，旨在帮助学生掌握安全一个人在家的基本知识和技能。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，本课内容位于安全教育单元，旨在提高幼儿的自我保护意识和能力。核心概念包括安全常识、紧急情况应对技巧和生活自理能力。技能方面，学生需要学会如何安全使用家用电器、如何处理突发状况以及如何进行简单的家务。

二、学情分析

大班下学期学生已具备一定的认知能力和生活经验，能够理解和遵守基本的规则。然而，由于年龄特点，他们仍需在安全意识、独立处理问题的能力上得到提升。学生可能已掌握一些基本的安全知识，但具体到实际操作时，容易忽视细节，存在操作不当的风险。此外，部分学生可能对家用电器使用存在恐惧心理，需要教师耐心引导。因此，教学设计需考虑学生的认知特点，通过生动有趣的活动，帮助学生建立安全意识。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解安全一个人在家的基本知识；2.学会应对突发状况的基本技能；3.提高生活自理能力。为实现这些目标，教师将采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，并通过实际操作练习，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还将关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识目标

1.说出安全一个人在家时需要注意的几个基本事项。

2.列举至少三项紧急情况及其应对措施。

3.解释如何安全使用家用电器。

能力目标

1.设计一个简单的安全计划，包括日常安全规则和紧急逃生路线。

2.在模拟情境中，能够独立评估和解决简单的安全问题。

3.评价自己和他人在紧急情况下的应对能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生自觉遵守安全规则的良好习惯。

2.激发学生对自我保护意识的认识和重视。

3.增强学生的责任感和自我管理能力。

科学思维目标

1.通过分析案例，培养学生的逻辑推理能力。

2.引导学生运用观察、比较、分类等方法进行思考。

3.鼓励学生提出问题，并尝试通过实验或调查寻找答案。

科学评价目标

1.评价学生在模拟情境中的安全行为是否符合规范。

2.评估学生设计的安全计划是否具有可操作性。

3.通过反思和同伴评价，促进学生自我提升。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握安全一个人在家的基本知识和应对紧急情况的能力，难点在于引导学生理解并运用这些知识在实际情境中做出正确的判断和行动。难点产生的原因在于学生年龄小，生活经验不足，对抽象的安全概念理解有限，因此需要通过具体案例和模拟练习来帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

教学准备包括制作安全知识主题的多媒体课件，准备安全标志图卡和模拟家庭场景的教具，以及紧急电话号码卡片等。学生需预习相关安全知识，并准备画笔记录笔记。教学环境方面，将设置小组讨论区，并提前设计黑板板书框架，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于儿童的安全动画短片，引起学生兴趣。

2.提问：“你们认为在家时需要注意哪些安全问题？”

3.引导学生思考并分享他们的想法。

学生活动：

1.观看动画短片，注意其中的安全提示。

2.思考并准备分享自己的安全知识。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

新授（35分钟）

任务一：安全意识培养

教学目标：

认知目标：了解在家时的基本安全规则。

技能目标：能够识别潜在的安全风险。

情感态度与价值观目标：培养学生的安全意识和责任感。

教师活动：

1.讲解在家时的基本安全规则，如不玩火、不触摸电器、不随意开门等。

2.展示安全标志图卡，帮助学生识别不同的安全提示。

3.通过案例分析，让学生了解安全风险和应对措施。

4.组织学生讨论，分享他们在家遇到的安全问题及解决方法。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，理解安全规则。

2.观察安全标志图卡，识别不同的安全提示。

3.参与案例分析，思考如何应对安全风险。

4.积极参与讨论，分享自己的经验和想法。

任务二：紧急情况应对

教学目标：

认知目标：了解常见的紧急情况及其应对措施。

技能目标：能够正确处理紧急情况。

情感态度与价值观目标：培养学生的冷静应对能力和自我保护意识。

教师活动：

1.讲解常见的紧急情况，如火灾、地震、煤气泄漏等。

2.展示紧急情况下的应对步骤和技巧。

3.组织模拟演练，让学生亲身体验紧急情况下的应对。

4.引导学生讨论，分享他们在模拟演练中的感受和体会。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，了解紧急情况及其应对措施。

2.观察演示，学习紧急情况下的应对步骤和技巧。

3.参与模拟演练，亲身体验紧急情况下的应对。