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幼师毕业自我鉴定

幼师毕业自我鉴定

时光荏苒，三年幼师专业学习即将画上句点。回首这段充实而温暖的旅程，我始终以“成为有温度、有专业、有智慧的幼儿教师”为目标，在理论学习中夯实基础，在技能训练中锤炼本领，在实践磨砺中沉淀成长。现将三年来的学习、实践与感悟总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的期许。

一、思想政治：以德立身，铸就教育初心

作为一名准幼儿教师，我深知“师德是立教之本”。三年来，我始终将思想政治学习放在首位，坚定教育理想，涵养师德师风。

（一）坚定理想信念，厚植教育情怀

我系统学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等文件，参与“师德师风专题培训”12次，撰写《我的教育初心》等心得体会8篇。2022年，我加入学院“红色故事宣讲团”，走进社区、幼儿园宣讲“小萝卜头”“王二小”等革命故事15场，覆盖幼儿及家长300余人次，在红色教育中深化了对“为党育人、为国育才”使命的理解。

（二）践行道德规范，涵养师者品格

我以“四有”好老师标准严格要求自己，主动承担班级“道德委员”职责，组织开展“文明礼仪伴我行”“感恩有你”等主题班会20余次。在宿舍生活中，连续两年获评“文明宿舍”，主动帮助同学解决学习困难，累计辅导同学钢琴、舞蹈等技能30余小时。2023年，我因在志愿服务中的突出表现，获校级“优秀共青团员”称号。

二、专业学习：深耕理论，夯实专业根基

幼师专业要求“既懂教育规律，又通儿童心理”。三年来，我以“扎实、系统、深入”为原则，认真完成40余门课程学习，平均成绩88.5分，专业排名始终保持前10%，连续两年获校级一等奖学金。

（一）核心课程：构建学前教育理论体系

我重点学习了《学前教育学》《儿童发展心理学》《幼儿园课程》等核心课程，其中《儿童发展心理学》以95分成绩位列班级第一，并通过课程论文《3-6岁幼儿亲社会行为发展的影响因素及教育策略》获校级“优秀论文”。此外，我系统研读了《捕捉儿童敏感期》《幼儿园教育指导纲要解读》等专业书籍，撰写读书笔记5万余字，对“以幼儿为中心”的教育理念有了深刻理解。

（二）技能课程：锤炼保教实践硬本领

幼儿教师的“十八般武艺”需日积月累。我坚持“每日一练”钢琴、舞蹈，目前已通过钢琴八级、中国舞七级考核，熟练掌握《童趣》《小雪花》等20余首钢琴曲，以及《民族欢歌》《快乐宝贝》等10余支舞蹈。在美术技能方面，我擅长水彩画、手工作品创作，其中《海底世界》手工作品获校级“幼师技能大赛”一等奖，《四季主题墙设计》被选为学院优秀案例展示。

（三）拓展学习：紧跟学前教育前沿动态

为弥补课堂知识的局限性，我利用课余时间在线学习“蒙台梭利教育法”“奥尔夫音乐教学”等课程，完成“中国大学MOOC”《幼儿园游戏设计与指导》等6门课程学习，获得结业证书。2023年，我参与省级课题《STEAM教育理念下幼儿园科学活动设计研究》，协助收集案例30余个，撰写文献综述2篇，提升了科研素养。

三、实践能力：知行合一，锤炼保教本领

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”三年来，我累计参与见习、实习、社会实践等实践活动120余天，覆盖小、中、大三个年龄段，在实践中将理论知识转化为教育智慧。

（一）教育见习：观察中理解儿童

大一至大二期间，我先后在XX市幼儿园、XX阳光幼儿园完成4次见习，每次2周。见习期间，我坚持“每日三观察”（晨间活动、集体教学、区域游戏），累计记录观察笔记32篇、约1.2万字，重点分析幼儿的行为特点与发展需求。例如，在XX幼儿园小班见习时，我发现一名幼儿因分离焦虑频繁哭闹，通过观察其“抱着玩偶入睡”“喜欢听故事”等细节，协助老师设计“情绪绘本共读”活动，一周后幼儿情绪稳定性显著提升。

（二）教育实习：实践中成长蜕变

大三下学期，我在XX实验幼儿园完成8周集中实习，担任大班配班教师，独立承担晨间活动、集体教学、区域指导等工作，累计组织教学活动25节，其中《我的家乡》《有趣的沉浮》等6节活动被评为“优秀课例”。实习期间，我重点关注“幼小衔接”，设计《时间管理小达人》《整理小能手》等主题课程，帮助幼儿建立良好生活习惯，班级幼儿入学适应率达100%。此外，我主动参与家长工作，与家长沟通30余次，针对“幼儿挑食”“注意力不集中”等问题制定个性化家园共育方案，家长反馈满意度达98%。

（三）社会实践：服务中传递温暖

我积极参与“社区早教服务”“关爱留守儿童”等志愿活动，累计服务时长超200小时。2022年暑假，我加入学院“彩虹支教队”，赴XX乡村幼儿园开展为期20天的支教，设计“绘本阅读”“创意美术”等特色课程15