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幼儿教育大班下学期音乐教案巡逻兵进行曲（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《幼儿教育大班下学期音乐教案巡逻兵进行曲（2025—2026学年）》所选内容为《巡逻兵进行曲》，这是一首充满活力和节奏感的音乐作品。结合大班幼儿的认知特点，本课内容旨在通过音乐欣赏和节奏模仿，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和团队协作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐活动的一部分，有助于提升幼儿的音乐素养，为后续音乐技能的学习打下基础。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和团队合作。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和感知能力。他们能够模仿简单的节奏和旋律，并具备一定的语言表达能力和团队合作意识。然而，部分幼儿可能在节奏感和音乐感知方面存在差异，需要教师关注和引导。本课的学习困难可能包括对节奏的理解和记忆，以及音乐与动作的协调配合。因此，教学设计需注重个别化指导，确保每位幼儿都能在音乐活动中得到发展。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿感知和理解《巡逻兵进行曲》的节奏和旋律；2.通过模仿和创编，提升幼儿的音乐表现力；3.培养幼儿的团队合作精神。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.通过示范和引导，帮助幼儿感知音乐节奏；2.设计互动游戏，激发幼儿参与音乐活动的兴趣；3.引导幼儿通过动作表现音乐，提升音乐表现力；4.通过小组合作，培养幼儿的团队合作能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出《巡逻兵进行曲》的基本节奏和旋律特点。

列举出歌曲中的典型节奏型。

解释节奏与动作的关系，如何通过身体动作表现节奏。

2.能力目标

设计简单的身体动作，配合歌曲节奏进行表演。

通过小组合作，创编新的节奏动作，并进行展示。

评价同伴的节奏动作表现，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

培养对音乐的兴趣和欣赏能力，体验音乐带来的乐趣。

增强团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

体验纪律性和组织性的重要性，培养自律精神。

4.科学思维目标

发展对音乐节奏的感知和辨别能力。

培养创造性思维，通过动作设计体现音乐的多样性。

提高逻辑思维能力，通过评价活动提升批判性思维。

5.科学评价目标

学会使用恰当的词汇描述音乐节奏和动作。

评价自身和同伴的音乐表现，提出具体且建设性的反馈。

运用音乐知识和技能，进行自我评价和反思。

6.达标水平

学生能够准确说出《巡逻兵进行曲》的节奏和旋律。

学生能够独立设计并展示至少两种不同的节奏动作。

学生能够在小组中积极合作，提出有建设性的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生感知和模仿《巡逻兵进行曲》的节奏，通过身体动作表达音乐情感。难点在于幼儿对节奏的记忆和动作的协调性，需通过游戏和合作练习逐步克服。

四、教学准备

为了保证教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、节奏卡片、音乐播放设备等辅助工具。学生需提前熟悉歌曲《巡逻兵进行曲》，并准备简单的绘画材料。此外，将教室布置成音乐主题环境，设置小组合作区域，以便于进行互动式学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动内容：

教师播放一段《巡逻兵进行曲》的片段，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

提问：“你们听到的是什么类型的音乐？有什么特点？”

学生分享自己的感受，教师总结：“这是一首充满活力和节奏感的进行曲，今天我们将学习这首歌曲，并尝试用动作表现它的节奏。”

2.新授

时间预估：15分钟

活动内容：

教师带领学生一起学习歌曲的节奏，可以先用手拍打节奏，然后逐渐过渡到用身体动作表现。

提问：“这首歌曲的节奏有什么特点？”

学生回答：“有规律的快节奏。”

教师示范动作，并解释：“我们可以用脚步的快慢来表现节奏的快慢，用手臂的摆动来表现节奏的强弱。”

学生跟随教师一起练习动作，教师及时纠正动作不规范的地方。

3.巩固

时间预估：20分钟

活动内容：

教师将学生分成小组，每个小组选择一个节奏型，并设计相应的动作。

学生在小组内讨论，设计出符合歌曲节奏的动作。

各小组展示自己的动作，教师和同学一起评价。

教师挑选出几个优秀的动作，让其他小组学习。

学生跟随优秀动作进行练习，进一步巩固节奏感和动作协调性。

4.小结

时间预估：5分钟

活动内容：

教师总结本节课的学习内容，强调节奏感和动作协调性的重要性。

提问：“今天我们学习了什么？”

学生回答：“我们学习了《巡逻兵进行曲》的节奏，并用动作表现了它的特点。”

教师鼓励学生：“希望你们在日常生活中也能注意节奏，用音乐和动作来丰富自己的生活。”

5.作业

时间预估：5分钟

活动内容：

教师布置作业：“回家后，和爸爸妈妈一起唱《巡逻兵进行曲》，并