专题二十　探究性试题（试题部分）.pptVIP

答案????D烛焰随着声音节奏晃动,把扬声器的振动转化为烛焰的晃动;磁场是看不见摸不到

的,可通过通电导体附近磁体方向的变化体现出来;电磁波是看不见摸不到的,通过扬声器发出

的声音证明电磁波的存在。所以A、B、C选项中运用了转换法;D选项水路中水轮机的作用

类似于电路中的小灯泡;水路中水流类似于电路中的电流,运用了类比法。故选D。评析此题考查物理学方法。所以要明确各个实验的实验原理,找到其共同地方,了解物理中

各种思想方法的应用,如转换法、类比法、等效法、控制变量法等。二、非选择题4.(2016宁夏,39,5分)如图所示,是小明制作的多功能实验装置。小车放在水平面上,把支架竖

直固定在小车上,在支架中点O处用一细线悬吊一个质量为m的小球,其重力作用线刚好经过

静止在小车上的小桶的中心。?(1)(2分)小车静止时,剪断细线,小球恰好落在小桶中;若拉着小车水平匀速直线运动的同时剪

断细线,小球还能落在小桶中吗,为什么?(2)(3分)利用小明的实验装置,还能研究的一个物理问题是????,请写出研究该问题的主

要操作方法。答案(1)能(1分)剪断细线前小球与车一起向前运动,剪断细线后,因小球具有惯性会保持

与车一样的运动速度,所以小球还能落在小桶中(1分)(2)答案1:势能和动能的转化(1分)剪断细线,小球下落,重力势能越来越小,动能越来越大,重力势能转化为动能。(2分)答出“小球下落,重力势能越来越小,动能越来越大”(1分)答出“重力势能转化为动能”(1分)答案2:动能和势能相互转化(1分)让小球摆动起来,从高处摆向低处,重力势能越来越小,动能越来越大,重力势能转化为动能;从

低处摆向高处,动能越来越小,重力势能越来越大,动能转化为重力势能。(2分)答出“小球从高处摆向低处,重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能”(1分)答出“小球从低处摆向高处,动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能”(1分)答案3:探究物体表面是否水平(1分)把小车放在研究物体表面,待小球静止后观察(测量)小球的重力作用线是否与小车底板面或

上支架垂直。(2分)答出“把小车放在研究物体表面,待小球静止”(1分)答出“观察(测量)小球的重力作用线是否与小车底板面或上支架垂直”(1分)注:此题具有开放性,只要提出的问题有研究价值,操作方法具有可行性,如探究摆的等时性或

重力的方向等相关问题均可得分。5.(2016安徽,19,6分)为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a),同时记录

弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0=6.0cm,实验过程中,弹

簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。表二:(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的

大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:????。实验次数123456弹力F/N00.30.91.5弹簧伸长量Δx/cm01.23.66.0答案(1)(2分)(2)(2分)如图?(3)(2分)使用前要校零(或不超出弹簧测力计的量程;或保证所测力的方向与弹簧的伸长方向

一致等)实验次数123456弹力F/N0.61.2弹簧伸长量Δx/cm2.44.8解析(1)根据G=mg计算出第3、5两次钩码的重力分别为0.6N和1.2N。根据Δx=L-L0可以计

算出第3、5两次弹簧的伸长量分别为2.4cm和4.8cm。(2)根据表二在坐标系中描点连线就可

得出图像。(3)根据弹簧测力计的使用要求填写。评析本题难度不大,重点考查学生处理实验数据的能力。实验数据能否正确处理关系到能

否准确得出实验结论,在处理数据的过程中应当根据实际情况进行分析,不能脱离实际和物理

规律。*专题二十探究性试题中考物理(河南专用)1.(2016北京,28,2分)如图是小阳在室外游泳池游泳时的几幅画面,请根据图中的情景,提出一

个可以探究的科学问题:?????好题精练答案示例:体表温度降低与皮肤表面上水的蒸发快慢有关吗?解析根据图中的情景,提出一个反映两个变量之间是否有关的问题,且两个变量可观察、可

测量即可。2.(2018内蒙古呼和浩特,1