2025年大学《阿塞拜疆语》专业题库—— 阿塞拜疆语文娱节目与媒体传播分析.docxVIP

2025年大学《阿塞拜疆语》专业题库——阿塞拜疆语文娱节目与媒体传播分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.阿塞拜疆语真人秀节目

2.“巴库之声”广播电台

3.媒介素养

4.框架理论

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述阿塞拜疆电视娱乐节目的主要类型及其文化特征。

2.阿塞拜疆社交媒体的普及对国家媒体生态产生了哪些主要影响？

3.简要解释“议程设置”理论及其在分析阿塞拜疆新闻媒体中的作用。

4.在分析阿塞拜疆某档流行音乐节目时，可以从哪些方面入手探讨其民族文化的表达与融合？

三、论述题（每小题15分，共45分）

1.结合具体节目案例，论述阿塞拜疆文娱节目在塑造国家形象中的作用与挑战。

2.阐述传播学中的“受众分析”理论，并分析阿塞拜疆不同群体（如青年、老年人、不同地区居民）如何接触和解读本土媒体内容。

3.探讨阿塞拜疆文娱节目在跨文化传播中可能遇到的文化折扣问题，并提出可能的应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.阿塞拜疆语真人秀节目：指以普通人为主要参与者的、通过预先设定的游戏规则、任务或挑战，在电视或网络平台上真人呈现并记录其过程的娱乐节目类型。这类节目通常具有高互动性、强戏剧性和明确的观众参与导向，能够反映特定时期阿塞拜疆社会的部分文化现象、价值观念和审美取向。

*解析思路：定义需包含节目主体（普通人）、形式（游戏规则、任务、挑战）、呈现方式（电视/网络记录）、核心特征（高互动性、强戏剧性、观众参与）等要素。同时要指出其作为文化现象的反映意义。

2.“巴库之声”广播电台：阿塞拜疆国家广播电台，成立于1920年，是阿塞拜疆最老牌、最具影响力的媒体机构之一。它以阿塞拜疆语为主要播出语言，不仅提供新闻资讯，也涵盖文化、艺术、音乐等多种内容，是塑造国家声音、传播民族文化、进行国内外信息传播的重要平台。

*解析思路：需要说明其身份（国家广播电台）、历史（成立时间）、语言（主要播出语言）、主要功能（新闻、文化、艺术、音乐，国内外传播）及其重要性（国家声音、民族文化传播）。

3.媒介素养：指个体在面对各种媒介信息时所表现出的获取、分析、评估和创造媒介内容的能力。具备媒介素养的人能够批判性地看待媒介信息，理解媒介运作机制及其社会影响，从而做出明智的媒介使用决策，有效规避媒介风险，积极参与媒介互动。

*解析思路：定义需包含核心能力（获取、分析、评估、创造），关键特质（批判性看待、理解机制与影响、明智决策、规避风险、参与互动）。

4.框架理论：由加拿大传播学者戴维·麦克尼利提出，后广泛应用于新闻传播研究。该理论认为，媒体在报道新闻事件时，并非中立地呈现事实，而是通过选择、强调、排除某些信息，赋予事件特定的意义和解释，即构建“框架”。受众在接收信息时，会受这些框架的影响来理解和解读事件。

*解析思路：需要解释核心观点（媒体选择构建意义）、运作方式（选择、强调、排除信息）、结果（赋予事件意义和解释，即框架）、以及影响（影响受众理解和解读）。

二、简答题

1.阿塞拜疆电视娱乐节目的主要类型及其文化特征：

*主要类型：(1)真人秀节目：如竞赛类（歌唱、舞蹈、智力）、生活体验类等。(2)综艺节目：如音乐歌舞晚会、搞笑秀、游戏竞技类等。(3)脱口秀节目：以主持人或嘉宾的幽默、讽刺性言论为主要内容。(4)电视剧：涵盖社会、家庭、历史等多种题材。

*文化特征：(1)强调民族音乐、舞蹈和服饰元素，如阿塞拜疆弹拨乐（卡曼恰）、手鼓（达普）、民间舞蹈在节目中的运用。(2)体现阿塞拜疆的家庭观念和社交习俗，如家庭竞赛类节目强调家庭团结。(3)受伊斯兰文化影响，节目内容通常较为含蓄，对暴力、色情等敏感话题有所忌讳。(4)国家意识形态的体现，常宣传爱国主义、民族自豪感。(5)融合现代流行文化与传统元素，既有国际流行趋势，也注重本土特色。

*解析思路：先分类列举主要节目类型，再归纳总结其普遍的文化特征。特征方面要结合阿塞拜疆的音乐、舞蹈、家庭、宗教、政治等文化背景进行分析。

2.阿塞拜疆社交媒体的普及对国家媒体生态产生了哪些主要影响？

*影响：(1)改变了信息传播格局：社交媒体成为重要信息源和传播渠道，加速信息流动，但也导致虚假信息泛滥。(2)增强了受众参与度：公众可以通过社交媒体评论、分享等方式参与媒体议题讨论，对传统媒体形成补充甚至挑战。(3)催生了新型意见领袖：网红、博主等在社交媒体上拥有较大影响力，成为舆论场的重要力量。