初二生物学(北京版)-复习课 生物圈中的绿色植物——科学植树-3学习任务单.pdfVIP

《生物圈中的绿色植物——科学植树》学习任务单

【学习目标】

1、知识目标：

（1）概述绿色植物的光合作用；描述绿色植物的呼吸作用，蒸腾作用。

（2）能够举例说出结构与功能相适应。

2、能力目标：

（1）运用“结构与功能”观解释植物与生活环境的关系。

（2）解释实验数据，得出合理结论。

3、情感态度价值观目标：

（1）通过分析不同生境中的植物特点，领悟科学种植的意义和价值。

（2）通过分析不同植物对无机环境的改善作用，认同保护生物多样性的意义。

【课前预习任务】

用概念图的形式整理绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

【课上学习任务】

任务一：分析数据，不同浓度盐胁迫下梭梭体内脯氨酸含量变化。

结论：

_______________________________________________________________________

任务二：分析数据，不同浓度盐胁迫下梭梭光合作用与呼吸作用的速率。

结论:__________________________________________________________________________

任务三：分析数据，筛选适合香港海岸带种植的红树植物

实验结果:

（1）三种泌盐植物繁殖体在不同盐度溶液中的萌发率为

________________________________________________________

（2）三种泌盐植物在不同盐度溶液中的泌盐量变化为

________________________________________________________

实验结论：

结合右图推测，三种植物中最适合香港海岸带（沿海滩涂）种植的泌盐植物为

_________________________。

任务四：解决问题

人工湿地是一种污水处理与水环境修复技术，可以对生产废水、生活污水进行处理。湿

地植物是湿地的重要组成部分，也是人工湿地污水净化效果的决定性因素之一，但湿地植物

种类繁多，且具有很强的地域性，为筛选适合北京地区生长且净化能力较强的湿地植物，科

研人员进行了如下实验。

（1）植物吸收水和无机盐的主要部位是哪里？

（2）本实验的自变量是什么？

（3）影响实验结果的可能因素有哪些？

（4）分析实验结果，可以得出哪些结论？

任务五：用概念图的形式总结本单元重要知识

【课后作业】

1．“3·12”是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动，其生物学意义是（）

①保持水土，防止水土流失②净化空气，改善生态环境

③导致温室效应增强④增加大气湿度和降雨量

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

2.人经常在草坪上行走,会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主

要原因是（）

A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水,影响光合作用

C.土壤中缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响蒸腾作用

3.为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种

玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。下列叙述，不正确的是（）

A．影响光合作用的因素光照强度和土壤含

水量

B.D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度

大

C.实验结果表明，在他40%—60%土壤含水量为条件下施肥效果明显

D.制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量

4.为了研究光合作用，科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图1）

以及气孔开放程度日变化（图2），请回答以下问题：

（1）气孔是水分散失和______进出门户。

（2）氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映______强度．由图1可知，8：

00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐______。

（3）比较图1、图2的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本

______。

（4）综合图1、图2分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降．原因可能是

此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量______，使得光合作用减弱．若

大棚种植该植物，在12：00～14：00期间，除控制温度外还可采取控制______条件提高

产量。

5.沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐