2025年部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编版语文二年级上册第一单元整体教学

设计教案

一、第一单元教材分析

第一单元的识字课文包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》

和《植物妈妈有办法》。口语交际内容为有趣的动物，而语文

园地则由一到三部分构成，以“童话”为主题。《小蝌蚪找妈妈》

是一篇童话故事，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和鸟龟的帮助下找

到了妈妈，也变成了小青蛙。这个故事告诉我们要学会独立生

活，遇到问题要多思考，才能找到正确答案。《我是什么》则

生动地介绍了水的多种形态和利与害。最后，《植物妈妈有办

法》运用比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种

植物的传播种子的方法，让我们认识到大自然的奇妙之处。

本单元的“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，旨在培养

学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。教师应组织跟进式阅读，可

以分阶段组织分享和交流读书活动，让学生在无拘无束的交流

中感受阅读的乐趣。从本册起，“和大人一起读”变为“我爱阅

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

读”，意味着学生自主阅读和伙伴间交流的形式取代了一年级

的学生和老师、大人一起读的形式。

二、第一单元教学目标

1.认识51个生字，会写30个字。

2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联

系。

3.利用生活经验、插图、字谜和形声字规律等识字方法。

4.能朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。

5.培养学生爱护动物、喜爱大自然、观察探索大自然的意

识。

三、教学重难点

1.准确掌握本单元的生字，要求读准、写正确，会用新词

说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生热爱大自然的情感。

3.懂得从自我做起，保护我们的环境。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

四、教学建议

本单元的内容浅显易懂，目标明确。教师可以将口语交际

分散在每一节课上，让学生练写小故事、小诗等，以培养学生

的写作能力。

五、课时安排

本单元共计11个课时，其中课文6个课时，口语交际1

个课时，语文园地3个课时，快乐读书吧1个课时。

课题：《小蝌蚪找妈妈》

教学目标：让学生理解故事情节，培养朗读能力，掌握生

字和多音字。

教学重点：让学生理解故事情节和主题，掌握新生字和多

音字的读写。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学难点：让学生理解故事中的隐喻和比喻，培养阅读理

解能力。

教学方法：教师可以采用朗读、讲解、分组讨论等多种教

学方法，让学生在交流中理解故事情节和主题，掌握新生字和

多音字的读写。

1.学会14个生字，包括“塘、脑”等，读准多音字“教”，掌

握10个字的写法，如“两、哪”，还能写出8个词语，如“看见、

哪里”等。

2.能够分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子

和表示动作的词语，理解课文内容。

3.结合课文内容，通过课文图片按顺序描述蝌蚪成长的变

化过程，并能够讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受