中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》课件(共89张PPT).pptVIP

第一章宇宙中的地球;茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰，交相辉映。地球在宇宙中处于何等地位?地球的宇宙环境究竟如何?地球是一个什么样的星球？;

1.人们对宇宙的认识

;;公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”；

公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；

公元18世纪，天文学家提出“星系”一词；

20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出

;宇宙是怎样形成的呢？;;天体类型：;;不同级别的天体系统;地月系;;银河系;总星系;天体系统的层次;二、太阳系;;;三、太阳系中的一颗普通的行星;;思考与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？;1.5亿千米(1个天文单位);地球的体积和质量有何特点？;九大行星的公转方向和轨道面有何特点？

这对地球上生命的诞生有何影响？;存在生命的条件;总结回顾;火星上是否有生命存在？;思考：

1.你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？;3.查找“勇气号”？和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。;探索地外文明;探索地外生命;;;假如你的飞机坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注1－5的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。;;;小结：

宇宙是物质的，是不断运动和发展的

天体系统的层次

地球上存在生命的条件;练习：

说出下列天体的名称或类型:

1、夜晚观察星空，看到的轮廓模糊的是，在星空中移动的是，圆缺多变的

是，一闪即逝的是，拖着长尾的是。;2、太阳系的中心天体是，距离太阳最远的行星是，这颗行星的的轨道直径约为千米。

3、银河系是由千千万万颗组成的庞大集团，其主体部分的直径约为光年。

4、系和现阶??能观测到的系合起来叫总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。;1、下列属于天体的是：（）

A、人类的家园——地球

B、河外星系

C、天空中飘动的云

D、总星系;3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距离地球约有： （）

A、200亿光年

B、1.496亿千米

C、120亿千米

D、8万光年;5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋，与此现象相似的现象是：（）

A、流星现象B、日落想象

C、彗星现象D、极光现象;连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因用线连接起来

生命物质存在的条件形成原因;再见;;SevenSisters;玫瑰星云;TheHorseheadNebula;;组成银河系的有大约两千亿颗恒星，而太阳只是其中中等大小的一颗。;;成团的恒星和巨大的星云共同构成了这个位于NGC2363星系的恒星育婴场。(HST);“老鹰星云”(M16)里的恒星育婴场。巨大的氢分子云柱顶端的每个细小突起中都包裹着一颗新生的恒星。;;这是邻近不规则星系小麦哲伦星云中的一处恒星育婴场。星云中的恒星在不断向四周吹散物质。;恒星也有自己的生命史，它们从诞生、成长到衰老，最终走向死亡。它们大小不同，色彩各异，演化的历程也不尽相同。恒星与生命的联系不仅表现在它提供了光和热。实际上构成行星和生命物质的重原子就是在某些恒星生命结束时发生的爆发过程中创造出来的。;赫茨普龙-罗素图（赫罗图）是表示恒星温度或颜色与光度之间关系的图。炽热明亮的蓝巨星位于左上方，比较冷且暗的红矮星分布在图的右下角。大多数恒星，包括太阳都在从左上至右下的一条对角线上，这条对角线被称为主星序，主星序上的恒星称为主序星，都处于一生中的氢燃烧阶段。当恒星核的氢烧完后，它们就离开主序，开始氦燃烧而成为红巨星。最终红巨星坍缩，温度上升，成为白矮星。根据恒星的温度或颜色可把恒星分成以字母O、B、A、F、G、K、M表示的七种类型。O型是热的蓝星，M型是较冷的红星。;密近双星模拟图。右上是一颗白矮星，它从左下的伴星表面不断吸取物质，并在自身周围形成一个物质盘。;著名的蟹状星云。它是1054年夏天爆发