庐山云雾教学设计：感知自然之美，掌握阅读方法.pdfVIP

1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国

山河的思想感情。

学习

2.学会本课生字，理解生字组成的。

目标

重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

难点2.初步认识总分段式，重点学习第2、3自的写法。

学习过程学生活动导学练习设计

一．揭示课题：1.出示幻灯

创片，简介庐山的云雾。

设情2.揭题。（板书：

境庐山的云雾）

3.谈话导入：

交流要点：

二．活动一：自读课文提出自读要求：

自活动要点：认清字形、读准字音、

主探1.根据自读要求自读读通句子。四人一小组练习生

究课文。，组内互评。

，了解字音掌握的情况，

合2.画出带有生的相机正音。

作句子，联系课文内容

交说一说它们的意思。哪些的意思已经

流了解了？

活动二：检查自读情

况。巡视，相机正音。朗读句子，理解词

活动要点：语。重点理解：

1.朗读句子，秀丽、尤其、缠绕、

弥漫、千姿百态、瞬

（1）在山上浏览，息万变

似乎随手就能摸到

飘来的云雾。

（2）眼前的云雾，

刚刚还是随风飘荡

的一缕轻烟，转眼间

就变成了一泻千里

3.CloudsandMistsinMountLushan,

son1