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双减之下，如何让课前导入为教学提质增效

摘要：在乘势而上全面开启第二个百年奋斗目标的新征程中，为减免义务教育阶段学生不

必要的课业负担，重构教育良好生态，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“双

减”的到来可谓是意义重大、正当其时！作为一名一线教育工作者如何在教育实施的主阵地

上为课堂教学提质增效？本文作者结合教学实践，以教学导入为视，从借乐激情、巧创情

境、精选故事、善设疑问、整选资源五个度尝试性探索了几种为课堂教学提质增效的导入

方法。

关键词：双减，课前导入，课堂教学，提质增效

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称是“双减）O

其内涵是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。从学生度看

以期通过加强学校教育管理，提高学校课堂教学质量，构建教育良好的生态环境，减

轻学生的学业负担，提高学生综合素养。从社会度看则是为了减轻家长的精神焦虑

和经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地，让教育“返璞归真，提高学生和家长

的幸福感。从时代发展的需要看，双减可谓是意义重大、正当其时!从政策实施度

看，也是如火如荼，得到社会广泛的呼应。

教育是国之基石，课堂教学是教育实施的主阵地，也是学生启智增慧的主渠

道。著名教育家于漪曾说“课的第一锤一定要敲在学生的心灵上，要能激起他们

思维的火花o这个“第一锤”即课前导入，又叫课堂导入，在整个课堂教学中

可谓至关重要！“好的开始是成功的一半，好的导入，如同桥梁，把新旧知识

巧妙衔接，承上启下；好的导入，如同路标，引导学生的思维方向，有效达成目

标实现；好的导入，如同磁铁，抓住学生的心弦，吸引学生的注意力，营造出“课

未上先入心”的气氛，为课堂教学作好了情感和心理铺垫。

“双减背景下，如何让课前导入为课堂教学提质增效？如何让学生在良好

的教育生态下成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？作为一

名教学一线的工作者，在长期的教学实践中，我依据课标（2022年4月21日新

版课标发行）、依托教材，根据初中《道德与法治》的学习内容和学科性质，遵

循教育教学规律，聚焦学科核心素养，从本校学情出发，以课前导入为视，尝

试性探索了几种为课堂教学提质增效的导入方法：

—、借乐激情以情促动

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育

阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。故教

学中必须把涵养学生品德修养、情感激发放在十分重要位置，体现学科德育功能，

完成培根铸魂立德树人的任务。习总书记说“有情感的课堂才是好课堂，作为

激发情感的一个有效手段就是音乐，教师可以根据教学内容,恰当、适时的播放一些

格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，寓教于情。例如，在学习七上

《爱在家人间》时，我选用歌曲《让爱住我家》作为课前导入，让学生欣赏之余，

潜移默化地感同身受，“此时无声胜有声，为“沟通传递爱化解与父母之间矛

盾等酿足了情感，取得以情促动，导之以行的良好效果。再如，教学八上《维护

国家安全》一节时，课前我结合当时抗美援朝七十周年的时事热点特意精选了《中

国人民志愿军军战歌》作为课前导入，在慷慨激昂的音乐中激发学生的情感，点

燃爱国的热情，围绕抗美援朝的历史事件，以“七十年前，为什么中国人民志愿军

战士背井离乡要离家”的问题为导向，借乐激情，以情促动，让学生的情感和思维都

达到一个饱满和积极的状态，为课堂教学提质增效提供了保障。

二精选故事明理导行

精选故事即故事导入法，顾名思义是以学生感兴趣的故事来导入新课的学习

方法。在教学中根据具体内容恰当选择一些趣味性较强且寓意深刻的故事，不仅

可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能体现学

科思想性和实践性相统一的原则，通过理论和实践的结合进一步提高学生的思想

道德素质和生活实践能力。

如：在学习七上《认识自己》一节时，我给学生讲了“一只逞强的青蛙”的

故事，在“盲目自大、誓比高低等词语的烘托下，通过抑扬顿挫的语音声调，

在青蛙悲惨的命运结局中，学生体会到认识自己的重要性，为接下来的课堂学习

指明了主题方向。在七下《集体生活邀请我》这一节时，在课前我播放了《小水

滴和大海》的动画小故事，观看之余，我又及时抛出问题：是谁帮助小水滴回到了

大海？你从中明白了什么道理？故事虽小，但寓