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小学科学国旗升降台实验操作方案讲义

各位老师，同学们，大家好！

今天我们将一同动手制作一个简易的国旗升降台模型，并通过这个模型来探索其中蕴含的简单机械原理。国旗是国家的象征和标志，庄严的升旗仪式背后也有着科学的身影。希望通过今天的实验，大家不仅能提高动手能力，更能深入理解科学在生活中的应用，激发对科学探索的兴趣和对国家的热爱。

一、实验名称

国旗升降台模型制作与原理探究

二、实验目的

1.知识与技能：认识定滑轮，了解定滑轮能够改变力的方向这一基本特性；学习简单机械的组装方法。

2.过程与方法：通过亲手设计、组装国旗升降台，体验科学探究的基本过程；培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受科学与生活的密切联系，培养动手实践能力和创新意识；在制作和模拟升旗过程中，增强爱国情感和集体荣誉感。

三、实验对象

小学中高年级学生（建议在教师指导下分组进行）

四、实验时长

约40分钟（可根据实际情况调整）

五、实验材料与工具

材料：

*底座：如木板、厚纸板、塑料板等（用于稳定整个装置）。

*支架：如小木棍、竹签、吸管（较硬）、雪糕棒等（用于搭建旗杆和支撑结构）。

*定滑轮：可选用小型玩具滑轮、线轴（如用完的胶带芯、卷轴）、或用瓶盖自制简易滑轮。

*绳子：细棉线、尼龙线或风筝线（长度适中，结实且顺滑）。

*小国旗：可预先打印或手绘，剪裁成合适大小。

*配重（可选）：小螺母、小夹子等（用于固定国旗底部，使其升降更平稳）。

工具：

*剪刀（儿童安全剪刀）

*胶水或双面胶、透明胶带

*直尺、铅笔（用于标记和测量）

*打孔器（可选，用于在支架或底座上打孔固定）

*热熔胶枪（教师操作或在教师指导下使用，用于需要更牢固连接的部位）

六、实验原理

本次实验的核心原理是定滑轮的作用。定滑轮是一种简单机械，它的中心轴固定不动。当我们使用定滑轮时，虽然不能省力，但是可以改变力的方向。在国旗升降台中，定滑轮安装在旗杆的顶端。当我们在旗杆下方拉动绳子的一端时，通过定滑轮的传导，绳子另一端连接的国旗就能向上运动，从而实现了在地面下方施力，将国旗升至旗杆顶端的目的。这就是为什么我们在地面上向下拉绳子，国旗却能向上升起的科学道理。

七、实验步骤

（一）搭建底座与支架

1.制作底座：选取一块大小适中的硬纸板或木板作为底座。底座的大小以能稳定支撑整个升降台为宜。

2.固定旗杆支架：将准备好的木棍或竹签（作为旗杆）垂直固定在底座上。可以通过以下方法固定：

*在底座上钻一个小孔，将旗杆插入孔中，并用胶水加固。

*直接用热熔胶或强力双面胶将旗杆的一端牢固地粘在底座的中心或适当位置。

*如果旗杆较高，为了防止其倾倒，可以在旗杆底部两侧用较短的木棍或雪糕棒制作三角形支撑结构，增强稳定性。

（二）安装定滑轮

1.准备滑轮：如果使用现成的小滑轮，检查其转动是否灵活。如果使用线轴或瓶盖自制滑轮，确保其中心孔能够顺畅转动，可以穿入一根小竹签或细铁丝作为轴。

2.固定滑轮：将定滑轮安装在旗杆的顶端。

*可以在旗杆顶端钻一个横向的小孔，穿过一根细铁丝或小竹签作为滑轮的轴，然后将滑轮套在轴上，确保滑轮能自由转动，最后将轴的两端弯折固定，防止滑轮脱落。

*也可以用热熔胶将滑轮的支架（如果有）或轴的两端直接粘在旗杆顶端的侧面或正上方，注意要保证滑轮的轮槽朝上，并且转动灵活。

（三）穿绕绳子

1.裁剪绳子：取一根长度约为旗杆高度两倍多的绳子。

2.穿过滑轮：将绳子的一端从定滑轮的轮槽中穿过。确保绳子能够在轮槽内自由滑动，不卡顿。

（四）制作与固定国旗

1.准备国旗：将预先准备好的小国旗剪裁整齐。可以在国旗的上边缘两端各打一个小孔，或留出一小段用于系绳子。

2.连接国旗与绳子：将穿过滑轮的绳子一端（通常是垂下较长的一端）与小国旗的上边缘牢固连接。可以打结，或用胶带、回形针固定。确保连接点牢固，国旗悬挂时能保持平整。

3.处理绳子另一端：绳子的另一端自然下垂，作为拉动端。为了方便拉动，可以在绳子末端系一个小木棍或夹子作为拉手。

（五）测试与调整

1.初步测试：轻轻拉动绳子的下拉端，观察国旗是否能够沿着旗杆平稳上升。松开手，观察国旗是否会自行下降（理想状态下，由于摩擦力，国旗应能停留在任意位置；若下降，可检查滑轮是否过滑或增加旗面重量）。

2.调整与优化：

*如果国旗升降不顺畅，检查滑轮是否转动灵活，绳子是否在轮槽内，有无打结或缠绕。

*如果旗杆不稳，加固底座或支架。

*如果国旗倾斜，调整国旗与绳子的连接点。

八、实验现象与观察记录

1.当我们向下拉动绳子的自由端时，国旗向什么方向运动？

2.当国旗向上运动时，绳子的自