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第三节性质活泼的氧气教学案
第二氧气的性质
一：教学目标：
1、了解氧气的性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。
2、学会观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。
3、会写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。
二：重点与难点：
氧气的化学性质及有关的符号表达式
三：教学过程：
1、检查预习情况，完成表格：氧气的性质（通常情况下）
颜色状态气味沸点溶解性密度
2、《知识回顾》：你知道氧气都可以和哪些物质发生反应？写出有关的符号表达式并有关实验现象：
镁带燃烧；红磷燃烧；
加热铜丝；氢气燃烧；
3、氧气还能和哪些物质发生反应呢？你会选择哪些物质和氧气反应才能比较全面地了解氧气的化学性质
呢？
①铁丝在氧气中燃烧
现象：
文字表达是：；符号表达式：
为什么集气瓶要装少量水或铺一层细纱？
②木炭在氧气中燃烧
现象：
文字表达式：符号表达式：
为什么木炭在氧气中比在空气中燃烧的更剧烈？
③蜡烛在氧气中燃烧
现象：
文字表达式：
4、通过观察上述反应的表达式即生成物的特点，归纳什么是氧化反应？什么是氧化物？
氧化反应：
注：氧化反应不是基本反应类型
判断：氧化反应都是化合反应()例如：
氧化物：
例如：
《巩固练习》：
Section3TeachingnforOxygenwith
LivelyNature
son2PropertiesofOxygen
1:Teachingobjectives:
1.Understandthephysicalpropertiesofoxygen,masterth
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