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《余角、补角》
课题
信息沪教版中学数学六年级下册第七单元第5节
【分析】
【设计理念】
【学情分析】
【学习目标】
1.理解余角、补角、互余、互补等概念，理解余角（补角）与互余（互补）的区别和联系，会求已
知角的余角或补角.
2.掌握角的度量单位之间的关系，会用计算器计算角的和差.
3.理解余角（补角）的性质，会用方程的思想方法求有关角的度数.
4.理解互余（及互补）两角的等式表示方法，初步体会说理几何的语言表述方法；体会类比的数学
思想
教学过程
教学
学生活动活动技术运用
环节
1.观察与思考：用量角器分别量出∠让每位学生在讲义尚学平台。
α、∠β、∠γ的度数，并思考∠α纸上进量，随
与∠β、∠α与∠γ之间有什么特殊后用多把控件工具：
关系？∠α移动到∠β旁1.富文本
边，演示∠α、+2.
∠β与直角形状相
似，再移动∠α到
∠γ旁边，与一个
情景引入
平角形状相似.让
学生归纳概括出两
个角之和正好成一
直角，或两个角之
和正好成一平角，
在这种情况下，我
们给出两个新的概
念.
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