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第3部分现代文阅读

专题二小说阅读（六）

课前素养积累

答案表达出一位母亲对儿子的牵挂，同时也表现

出深厚的母子感情。

专题二小说阅读（六）

课案五文本探究“2类型”

01考点分解

突破

02突破聚焦

提升

一考点分解突破

类型一文本内容理解类探究

答案六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受

到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快

要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。

小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②

随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹

惋又发人深思。

解析本题命题角度独特，要求考生从主人公语言的角度理解人物形象

和主题，切入点小而问题却涉及对整篇小说的理解。

从小说的情节来看，全文情节并不复杂，只是写快要失明了的六安爷到

即将不复存在的百亩园里最后一次锄地的过程，中间插入了煤炭公司出高价

购买农民土地的叙述，后半部分详细而深情地描写了六安爷“最后一次”锄地

的情景，由此我们不难看出“过瘾”所透漏出来的六安爷内心的无奈和伤痛；

从表现手法来看，这是对六安爷的语言描写，前后三次出现，运用的反

复手法，联系相关情节可以理解六安爷“不知重复过多少次”的这句话能够体

现他温和、固执的性格特点；

从人物形象的意义和作者的创作意图来看，这句话表达了以六安爷为代

表的广大劳动者的生活状态和精神需求，作者对六安爷失去赖以生存的土地

表现出同情和惋惜，发人深思。

类型二艺术技巧赏析类探究

答案①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙

事内容的表现需要。

②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。

③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，

产生电影分镜头的效果。

解④析本文题段干落已虽经然明短示小“，写但法内”，容即的“表段达落简都洁很而短准小确，，甚富至有大“量提使示用”性一，句能一够段

的有形效式调”动，读所者以的只想要象探。究这种“写法”的作用即可。

从人物形象塑造来看，文中有大量的人物对话和动作描写，采用这种形

式，起到了强调作用，便于展现不同人物形象，使各类人物个性鲜明；

从情节发展来看，本文故事发生的地点转换频繁，情节推进很快，采用

这种形式，便于场合的转换，使故事更加紧凑，适合本文复杂的叙事内容及

快速发展的情节的需要；

从环境描写来看，本文环境描写语句不多，“泗州大街，仁义当铺”“平原

大道，晨光如金”，但是一句一景，既交代了故事发生的地点环境，又有力

地烘托了人物美好的心灵；

从读者阅读效果来看，本文段落短小，甚至一句一段，语言简洁明快，

并且富有“提示”性，能够有效调动读者的想象，给人一种电影分镜头的感觉。

二突破聚焦提升

【提示】(1)小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，

情节的发展与祝福密切相关。

(2)祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起

来，形成清晰的发展脉络，起到线索的作用。

(3)祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜

明的对照增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。

【提示一】祥林嫂的反抗具有反封建礼教的战斗色彩。其

依【据提是示：二】祥林嫂没有明显的反抗性格，作者对她的态度是

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