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中班幼儿在户外游戏中同伴交往的问题及对策研究以l幼儿园为例.pdf

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    摘要

    中班的孩子与之前相比语言表达能力增强了，词汇量也变得多了，也积累了同伴之间的交往经

    验，因此处于此年龄阶段的幼儿同伴交往行为特别丰富，并且复杂百变。

    本次论文研究选取4-5岁的幼儿为观察对象，幼儿园的教师为访谈对象。采用观察和访谈的方式

    并结合案例分析来研究幼儿在户外游戏活动中同伴交往出现的问题及对策。第一部分主要叙述了中班

    幼儿在户外游戏中同伴交往的情况，发现幼儿经常与同伴合作游戏，但是合作时间较短。然后观察到

    幼儿在户外游戏发生矛盾后的一些表现，透过对幼儿的细致观察发现幼儿在进行交往时会运用一些交

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