一年级上册数学课件-8、7、6加几（1）｜人教新课标(共19张PPT).pptVIP

R·一年级上册

8、7、6加几（1）

【学习目标】

1.学会计算“8、7、6加几”的方法；进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

【学习重点】

能熟练地口算8、7、6加几。

2.让学生知道两数相加、交换加数的位置，和不变。

3.培养学生合作学习和应用数学的意识。

一、复习引入

1.师生对口令（凑十）。

7

3

6

4

2.口算练习。

9＋5＝14

9＋2＝11

9＋7＝16

9＋4＝13

9＋6＝15

9＋5＝

9＋2＝

9＋7＝

9＋4＝

9＋6＝

二、探究新知

跑步的一共有多少个学生？

8人

5人

求一共有多少人，列式为：

8+5

方法一：接着数

1……8

9

10

11

12

13

接着数5个数

13

所以8+5=13

方法二：画图圈一圈

圈出10个，还剩3个

10+3=13

8+5=13

方法三：摆小棒

10

3

10+3=13

8+5=13

方法四：凑十法

13

8＋5＝

10

点击图片播放动画

13

7＋6＝

10

11

6＋5＝

10

三、巩固提升

1.圈一圈，算一算。

3

1

11

4

1

11

2.

7+3+3=

7+6=

6+4+2=

6+6=

8+2+2=

8+4=

13

13

12

12

12

12

3.

10

12

14

16

11

12

13

14

11

12

四、课堂小结

8+5=？

方法一：接着数

方法二：画图圈一圈

1……8

9

10

11

12

13

13

方法三：摆小棒

方法四：凑十法

13

8＋5＝

10

五、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

六、教学反思

由于这节课是在9加几的基础上进行的，学生已经对用“凑十法”有了初步的认识，因此，在开始部分采用“凑十法”对口令游戏，激发兴趣，使学生产生学习动机，同时为新课铺垫好基础。我让两人一组，用摆小棒的方式计算8加几，在反馈时，我发现所有的学生用的都是“凑十法”，多数的学生是拆5凑8，也有一部分学生用拆8凑5，看来学生能运用原有的知识顺利地进行知识的迁移。后来大家把“凑十法”又迁移到7、6加几的加法中来。