高中历史地理信息交互分析课题报告教学研究课题报告.docx

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高中历史地理信息交互分析课题报告教学研究课题报告

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高中历史地理信息交互分析课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革纵深推进的背景下，高中历史与地理学科的跨学科融合已成为培养学生核心素养的重要路径。《普通高中历史课程标准》与《普通高中地理课程标准》均明确强调“时空观念”“综合思维”等素养的培育，要求学生打破学科壁垒，从多维度理解人类活动与地理环境的互动关系。然而

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