校长在全校教学质量分析会上讲话凝心聚力抓质量 鼓足干劲谋发展.docVIP

老师们：

为落实全县教学质量分析会会议精神，今天我们在这里召开全校教学质量提升会，目的在于统一思想，明确目标，强化措施，增添信心，为决胜明年中考、全面提升教学质量给老师们鼓劲、加油!刚才，XX副校长、XX主任分别就我校20xx年中考、七年级质量检测情况进行了统计分析并提出了工作要求，很全面、很具体，希望大家会后做好落实。为更好地开展好新学期下阶段的教学工作，我再讲三点意见。

一、形成一个共识，树立三种意识。

在日常工作中，我们越来越深切地感受到广大家长对孩子接受优质教育的迫切需求，越来越多的家长甚至是举全家之力在培养孩子。我们在为人师的同时，同样是为人父、为人母。那么我们静心想一想，社会、家长最关心的问题是什么？毫无疑问是教学质量！提升教学质量是全县人民最迫切的教育需要！所以我们要办人民满意的教育就要达成一个共识：凝心聚力抓质量鼓足干劲谋发展。没有教学质量，扯啥都是瞎扯，没有教学质量，谈啥都是空谈。为此，我要求全体一线教师牢固树立三种意识：

一是责任意识。来XX之前，总听有人议论学校，说部分老师课上不讲，课后大讲。可是我经过一段时间的观察，早自习、午自习甚至是下午放学后，几乎所有班级内都有教师在给孩子辅导功课，而这些都不是学校要求的，完全是教师无偿自愿、自发的行为，这大大颠覆了之前给我的印象，让我感动、敬佩。借此机会，我要向一直以来为提高学校教育教学质量、提升学校办学声誉而无私奉献、默默付出的一线教师们致以深深的敬意！同时也希望全体教师牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识，以高度的事业心和责任感完成自己的教学任务。

二是目标意识。刚才XX副校长从中考平均分和普高上线率两方面给我们20XX年中考制定了目标，我认为很有必要，有目标行动才有方向。七八年级各学科也可以相应地给自己制定一个教学目标，这样我们才能在工作过程中体会到成就感。从今年中考成绩统计来看，我们的平均分不差，依然位居全县第一，说明我们教学的整体工作没有大的问题。下阶段的教学方向应该放在“抓中间、促两端”上，以占大多数的中等生为教学工作的基准点和发力点，通过提高中等生成绩来促进培优补差工作，最终达到教学面向全体的目标。

三是合作意识。同学科教师之间要坦诚交流教学方法，协作拟定质量上乘的训练题，选定最有效的教辅资料，不能出现各自为阵，单打独斗的局面。我们要大力倡导同年级学科组的集体备课，力争做到“三定”“五备”“六统一”（三定：定时间，定内容，定发言人。五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科中考命题的策略与方向。六统一：统一教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试）。同年级各科之间也要团结协作，均衡发展，形成合力，毕竟中考是一个整体，计算的是总分，千万不能因为一人或一科影响全局，让所有的人努力付之东流。

二、加强教学常规管理、向课堂45分钟要质量。

大家都是教学上的行家里手，面对学生家长社会的质量呼唤，面对教育教学的激烈竞争，一定要在遵循教学常规的前提下，优化自己的教学思想，构建自己的课堂教学模式，形成自己良好的工作习惯，提高自己的教学成绩。只有认真、扎实地做好教学常规，在备、讲、辅、批、考等各个环节下足功夫，使教学过程精细化、精致化，才能扎扎实实地推进我们的教学，才能稳稳当当的提高我们的质量。

我们常说：课堂是教学的主阵地。其实教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课却不容易，经常上高质量的课就更不容易了。通过一段时间的观察，发现课堂教学单位时间内无效教学、低效教学的现象依然存在，主要原因无非就两个，一是责任心不强，备课不认真，学情研究不充分，教学目标不明确，教学思路不清楚，教学重点不突出，导致课堂教学随意性强，教学效率不高。二是课堂驾驭能力不够，学生在课堂上要么随意说话，搞小动作，要么打盹睡觉。课堂应该是一个充满激情的地方，老师的讲课也应该是充满激情的，你平平淡淡，还能怪人家晕晕欲睡？最近流行一句话不知大家听过没“初一松、初二空、初三打冲锋”。我们要把初中三年当成一个整体过程。初一起始年级要实行“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略，重点放在培养学习习惯和学习兴趣上。初二过度年级要注意分层教学、做好培优补差，重点放在解决偏科短腿问题上。初三毕业年级要根据实际情况，适当加快教学进度，为全面复习，模拟冲剌迎得时间和做好准备。

三、坚持德育为先，纪律保障，全面提高育人水平。

可能有人会问：校长，咱今天不是谈教学质量嘛，咋又扯到德育上了。我想问，德育和教学矛盾吗？不仅不矛盾，还是一个有机整体。如果你撇开德育只抓教学，我可以负责任地告诉你，你的教学永远抓不好。德育和教学两条线，应该是相辅相成、缺一不可的。大家想一想，我们的学生不懂得求知、不会做人，怎么可能想学习、会学习。各位老师可以想象一下，一所学校，纸屑、杂物四处皆是，既听不到