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(2025年)教师资格证教育心理学试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学作为一门独立的学科，其诞生的标志是（）。

A.桑代克的《教育心理学》

B.华生的《行为主义》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.赞科夫的《教学与发展》

答案：A。1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

2.学生在学习过程中，能做到“举一反三”“触类旁通”，这体现了学习的（）。

A.顺应性

B.迁移性

C.同化性

D.综合性

答案：B。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，“举一反三”“触类旁通”体现了知识的迁移。

3.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的发展任务是培养（）。

A.信任感

B.自主感

C.主动感

D.勤奋感

答案：D。6-12岁儿童正处于学龄期，该阶段的主要发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。

4.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的（）。

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生一边听讲一边做笔记体现了注意的分配。

5.小明在学习数学时，通过多做练习题来提高解题能力，他采用的学习策略是（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：A。认知策略是加工信息的一些方法和技术，包括复述策略、精细加工策略和组织策略等。多做练习题属于认知策略中的复述策略。

6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这是运用了（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

7.学生在学习英语单词时，将单词与生活中的事物联系起来，这种学习策略是（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。将单词与生活中的事物联系起来属于精细加工策略。

8.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这是运用了（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率，教师给予表扬和奖励属于正强化。

9.个体在解决问题时，能从多个角度思考问题，提出多种解决方案，这体现了思维的（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.敏捷性

答案：B。思维的变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，能从多个角度思考问题，提出多种解决方案。

10.教师在教学过程中，关注学生的个体差异，根据学生的不同特点进行教学，这体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

答案：C。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

11.学生在学习过程中，遇到困难时能主动寻求帮助，这体现了学生的（）。

A.自主性

B.合作性

C.探究性

D.依赖性

答案：A。自主性是指学生在学习过程中能主动地参与学习，遇到困难时能主动寻求帮助，体现了学生的自主性。

12.以下属于有意义学习的是（）。

A.背诵乘法口诀表

B.记住英语单词的拼写

C.理解公式的推导过程

D.机械抄写生字

答案：C。有意义学习是指将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。理解公式的推导过程属于有意义学习，而背诵乘法口诀表、记住英语单词的拼写、机械抄写生字都属于机械学习。

13.教师在教学过程中，运用多媒体课件进行教学，这是运用了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：A。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。运用多媒体课件进行教学体现了直观性原则。

14.学生在学习过程中，能够对自己的学习过程进行监控和调节，这体现了（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略等。对自己的学习过程进行监控和调节属于元认知策略。

15.教师在教学过程中，通过组织学生进行小组讨论来促进学生